أضغط هنا للتحميل

‏(انظر ملحق رقم821 ص (120على مجموعة من المحكمين من أعضاء هيئة التدريس بكليةالتربية بقسم التربية الخاصة وقسم علم النفس وقسم التأهيل الصحي بكلية العلوم الطبية التطبيقيةفي جامعة الملك سعود،للاستفادة من مقترحام وأرائهم في تحديد مدى وضوح العباراتومدى ارتباطها بالبعد الذي تنتمي إليه.‏ كما تم التحقق من دقة الصياغة اللغوية لعبارات الاستبانةمن خلال احد أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب قسم اللغة العربية بجامعة الملك سعود‏(انظر ملحق رقم-2قائمة المحكمين ص 132).وقد تراوحت نسبة اتفاق المحكمين بالموافقة على عبارات المحور الأول‏(أنوا ع (1- 8)الخدمات المساندة المتوفرة بمعاهد وبرامج التربية الفكرية)‏ مابين (%100 كحد أعلى و %90كحد أدنى)‏ انظر الجدول رقم (5)، كما تراوحت نسبة اتفاق المحكمين بالموافقة على عبارات(9- المحور الثاني35) ‏(مدى فاعلية الخدمات المساندة المتوفرة بمعاهد وبرامج التربية الفكريةفي دعم العملية التعليمية للتلاميذ ذوي التخلف العقلي)‏ مابين%100)%80(%96)كحد أعلى وأدنى)‏ انظر الجدول رقم ‏(‏‎5‎‏).كما بلغت نسبة الاتفاق على جميع محاور الاستبانةتقريبا ً.‏(5) جدول رقمرقم العبارةيوضح نسبة اتفاق المحكمين على عبارات الاستبانة في صورا الأولية.‏نسبة الموافقة%‏ نسبة الاختلاف%‏ نسبة الموافقة مع التعديل%‏%10------------- %90%10------------ %90-------------- ------------ %100-------------- ------------ %100-------------- ------------- %100%10----------- %90------------- ----------- %100%10----------%90-------------- ------------ %100--------------%10%9012345678910PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com