Mentoring - Gleichstellungsbüro der Leibniz Universität Hannover

Nur für Frauen!
MENTORING-PROGRAMME
FÜR FRAUEN
Von Anja Schreiber.
Wenn frau sich gut vorbereitet ins Berufsleben stürzen
will, kann sie an einem Mentoring-Programm ihrer
Uni teilnehmen: Ein Jahr lang gibt´s Tipps von
einer Mentorin, die den ganzen Einstiegs-Zirkus schon
hinter sich hat.
Netzwerke im Beruf und an der Uni haben Tradition.
Wesentlich jünger dagegen ist der Gedanke, Netzwerke
speziell für Frauen zu knüpfen und zwar mithilfe
von Mentoring-Programmen. Diese Idee einiger
Gleichstellungsbeauftragten an Hochschulen ist einfach
und erfolgreich: Die Programme vermitteln jungen
Nachwuchsakademikerinnen Mentoren oder
Mentorinnen. Für eine begrenzte Zeit - in der Regel
ein Jahr - treffen sich die beiden regelmäßig zum Gedankenaustausch
mit dem Ziel, die Karriere der
Hochschulabsolventin zu fördern. So z. B. das Programm
»Meduse« an der Univer-sität Essen: Es hat
das Ziel, Studentinnen und Absolventinnen verschiedener
Fachrichtungen beim Übergang von der Hochschule
in den Beruf zu unterstützen. »Das Programm
dauert ein Jahr. Wir empfehlen den Mentor-Mentee-
Paaren, sich in diesem Zeitraum einmal im Monat zu
treffen«, berichtet Dr. Renate Klees-Möller. Natürlich
sei auch darüber hinaus ein Kontakt möglich. »Bei
einer Evaluation des Programms kam heraus, dass
die Mentees in der Regel mit ihren Mentoren ihre Lebensläufe
besprechen, ein Stärken- und Schwächenprofil
erstellen und ihren persönlichen Standort bestimmen.«
Oft geben die Mentoren den Mentees auch
konkrete Hinweise für ihre Karriere, unterstützen sie
bei der Erstellung eines strategischen Bewerbungsplans
oder trainieren mit ihnen die Bewerbungsgespräche.
Die Reaktionen auf das Programm, so Frau
Klees-Möller, seien insgesamt sehr positiv.
Sympathie und gleiche Erwarungen
Doch ein Mentoring-Programm ist kein Selbstläufer.
Damit es auch erfolgreich sein kann, müssen einige
Grundvoraussetzungen erfüllt werden: »Einerseits
sollte die Chemie zwischen Mentee und Mentorin stimmen«,
berichtet Frau Klees-Möller. Auch das jeweilige
Rollenverständnis und die Erwartungen an das Programm
müssen zuvor reflektiert und geklärt werden.
Wichtig für ein gut funktionierendes Verhältnis sei es
zudem, gleich am Anfang offen die zeitlichen Rahmenbedingungen
abzuklären. »Sehr gut und sehr hilfreich«:
Mit diesen Worten beschreibt die 28-jährige
Claudia Köhne das Programm »Meduse« der Universität
Essen, an dem sie bis Dezember 2002 teilgenommen
hat. Auch wenn das offizielle Programm
beendet ist, besteht die Beziehung zwischen Claudia
Köhne und ihrer Mentorin weiter: »Im Durchschnitt
schicken wir uns zwei Mal in der Woche eine Mail.«
Die Doktorandin im Fach Erziehungswissenschaften
beschäftigt sich mit dem Thema Berufseinstieg: »Mit
meiner Mentorin kann ich mich über meine Bewer-
M entoring
bungen austauschen. Ich zeige ihr meine Bewerbungsmappen
oder Anschreiben. Auch das Thema Gehaltsvorstellungen
kann ich mit ihr offen besprechen. Meine
Mentorin berichtet, wie sie es selbst gemacht hat und
gibt mir ganz konkrete Tipps.« Auch an der Universität
Hannover gibt es so ein Programm. Das
Gleichstellungsbüro der Hannoveraner Uni bietet - wie
auch andere Unis - neben der Vermittlung von Mentoren
an Mentees auch ein umfangreiches Rahmenprogramm
an, damit sie sich untereinander kennen
lernen, austauschen und vernetzen können: So gibt
es etwa eine öffentliche Auftakt-, Zwischenbilanz- und
Abschlussveranstaltung. Zusätzlich veranstaltet das
Gleichstellungsbüro Seminare und Workshops für
Mentees und Mentoren – getrennt, aber auch für
beide Gruppen gemeinsam. »Gleich am Anfang lernen
die Teilnehmerinnen z.B., wie sie das Mentoring
nutzen oder sich auf ein Gespräch sinnvoll vorbereiten
können«, berichtet Christine Kurmeyer, Leiterin
des Gleichstellungsbüros und des Mentoringprogramms.
Andere Seminare behandeln Themen wie
Zeit- oder Projektmanagement. Außerdem besteht
noch die Möglichkeit, an einem Coaching teilzunehmen
und sich in diesem Rahmen z. B. mit Konflikten
in der Mentor-Mentee-Beziehung auseinander zu setzen.
Vorbereitung aufs Professorinnendasein
An der Universität der Künste Berlin hat das
Mentoringprogramm eine andere Zielrichtung: Hier
geht es nicht um den Berufseinstieg, sondern konkret
um das Berufsziel »Professorin an einer Kunsthochschule«.
Das Interesse für das gerade laufende
Programm ist enorm. Von 120 Bewerberinnen wurden
elf genommen. »Voraussetzung für die Teilnahme
ist, dass sich die Künstlerinnen im künstlerischen
Umfeld bereits an herausragender Stelle positioniert
haben«, berichtet Dr. Sigrid Haase, Projektleiterin des
Mentoring-Programms an der Universität der Künste.
Wissenschaftlerinnen sollten bereits habilitiert sein
oder die Stelle einer Juniorprofessorin inne haben.
Und genau das wird auch in dem Profilbogen, den die
Bewerberinnen ausfüllen müssen, abgefragt. Eine
andere Frage ist z. B., was die Einzelne vom Programm
erwarte. »Beim nächsten Programm-Durchlauf
ist das Höchstalter der Teilnahme 42 Jahre«, berichtet
Frau Haase. Aussichten auf die Teilnahme an
diesem Programm, so die Programmleiterin, haben
wirklich nur Frauen, bei denen eine Professur realistisch
erscheint und die in einem Fachgebiet oder Studiengang
eine Professur erwerben wollen, in denen
Frauen unterrepräsentiert sind.
Mentoring-Info
* www.uni-essen.de/meduse
* www.mentoring.udk-berlin.de
* www.uni-hannover.de/gleichstellungsbuero
An vielen Hochschulen gibt es ähnliche Programme.
Am besten auf der Homepage deiner Uni kucken oder
bei der Gleichstellungsbeauftragten nachfragen.
www.audimax.de/549C7E62-900A-11D7-8CC7-0040C7999F6B
41