Die Häufigkeit der Störung des Sozialverhaltens in einer Einrichtung ...

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Vernachlässigung dieser Jugendlichen und beeinträchtigter Entwicklungschancen
angesehen werden kann (Hirschberg, 1994). Solche und ähnliche intrafamiliäre
Interaktionen sowie schlechtes parentales Verhalten führen schließlich dazu, daß
ein Kind im Schulalter kognitiv retardiert ist und Probleme mit der Beachtung und
Einhaltung von Regeln hat (Herbert, 1978). Auch die Qualität der Eltern-Kind-
Beziehung und der familiären Beziehungen sind als Risikofaktor ermittelt worden. Im
Vergleich zu den Eltern normaler Jugendlicher bringen diejenigen antisozialer Kinder
diesen gegenüber weniger Akzeptanz, weniger Wärme, weniger Liebe und
emotionale Unterstützung und weniger „Attachment” entgegen (Kazdin, 1987).
Weniger stützende und mehr defensive Kommunikation zwischen
Familienmitgliedern, weniger Teilnahme an Aktivitäten als Familie und mehr klare
Dominanz eines Familienmitglieds unterscheiden Familien antisozialer Jugendlicher
von anderen (Kazdin, 1987).
VI.3.3. Eheliche Disharmonie und „Broken homes”
„Broken homes” und eheliche Disharmonie stehen ebenfalls in Zusammenhang mit
kindlichen Verhaltenstörungen. Familiäre Disharmonie und dabei vor allem
chronische Partnerkonflikte der Eltern sind (mit-)verantwortlich für einen
unangemessenen elterlichen Erziehungsstil. Gerade Jungen aus vaterlosen
Scheidungsfamilien sind als Opfer dieser Entwicklungen zu betrachten. Sie
reagieren typischerweise mit aggressiven und dissozialen Störungen auf die
Bedingungen eines „broken home”. Es besteht die Gefahr, daß Mütter eine
generelle Ablehnung gegenüber Männern zeigen und damit besondere
Identitätsprobleme für Jungen schaffen, welche diese teilweise in aggressiven Akten
ausleben (Steinhausen, 1996). Andere Autoren gehen ebenfalls davon aus, daß
unglückliche eheliche Beziehungen sowie zwischenmenschliche Konflikte und
Aggression die elterliche Beziehung delinquenter und antisozialer Jugendlicher
kennzeichnen (Kazdin, 1987). So fordert Dobrotka (1987), daß problematischen
Entwicklungen der Persönlichkeit von Kindern durch eine verfehlte Partnerschaft der
Eltern präventiv begegnet werden muß, denn im Spannungsfeld des
disharmonischen elterlichen Milieus entwickelt sich die kindliche Persönlichkeit
ungünstig. Möller-Nehring et al. (1998) fanden in ihrer Studie, daß Kinder mit SSV
signifikant mehr Items, die für „Disharmonie zwischen Erwachsenen” standen,
bejahten. Es konnte auch mehrmals nachgewiesen werden, daß insbesondere
Jugendliche, die ein gewalttätiges Verhalten zeigen, häufig Zeuge massiver
Auseinandersetzungen im familiären Bereich gewesen waren (Hirschberg, 1994).
Es besteht aber ebenfalls die Möglichkeit, daß antisoziales Verhalten genetisch
mitgeprägt ist.
Es scheint, als würde antisoziales Verhalten über die Generationen weitergegeben.
In Studien, die Kinder mit einer Störung des Sozialverhaltens untersuchen, wird
immer wieder festgestellt, daß die Eltern ebenfalls antisoziales Verhalten zeigen.
Weiterhin fand Robins (1966) in ihrer Untersuchung, daß Erwachsene, die bereits