Kindliche Kontaktverweigerung nach Trennung der Eltern - PUB ...

Einleitung..................................................................................................................... 5
Umgang – Schnittstelle zwischen Psychologie und Recht .................................................................. 5
I Rechtlicher und Psychologischer Rahmen........................................................ 9
1. Familienbild im Wandel der Zeit ................................................................................................ 9
1.1 Ehe und Familie ..................................................................................................................... 9
1.2 Eltern-Kind-Beziehung.......................................................................................................... 11
2. Rechtlicher Rahmen von Trennung und Scheidung ................................................................ 15
2.1 Rechtsgeschichtlich.............................................................................................................. 15
2.2 Das Kindeswohl - Konzept ................................................................................................... 17
2.3 Rechtliche Regelung der elterlichen Sorge bei Scheidung................................................... 19
2.4 Rechtliche Regelung des Umgangs ..................................................................................... 23
2.5 Berücksichtigung des Kindeswillens bei Gericht .................................................................. 25
2.6 Synopse: Umgang und Kindeswohl im Spannungsverhältnis .............................................. 32
2.7 Kindschaftsrechtsreform 1998: Paradigmenwechsel............................................................ 37
3. Psychodynamik der Trennungsfamilie..................................................................................... 39
3.1 Interpunktion......................................................................................................................... 41
3.2 Streit ums Kind..................................................................................................................... 43
3.3 Trennung aus Kindersicht: Psychische Verwaisung............................................................. 45
3.4 Umgang als Bedürfnis des Kindes ....................................................................................... 47
3.5 Gestörter Umgang................................................................................................................ 49
4. Umgangsverweigerung............................................................................................................ 51
4.1 Auswirkungen von Umgangsverweigerung .......................................................................... 54
4.2 Das PAS - Konzept von Gardner.......................................................................................... 56
4.3 Rezeption durch Betroffene.................................................................................................. 60
4.4 Kritik und weitere Erklärungskonzepte ................................................................................. 62
5. Entwicklung von Fragestellung und Methodik ......................................................................... 66
5.1 Relevanz des PAS-Konzepts für die Praxis ......................................................................... 66
5.1.1 Konstruktmängel .............................................................................................66
5.1.2 Altersrange ......................................................................................................68
5.1.3 Grenzen der Intervention.................................................................................68
5.1.4 Zum praktischen Erklärungswert des PA-Syndroms.......................................69
5.2 Empirische Forschung.......................................................................................................... 71
5.3 Stichprobenrekrutierung ....................................................................................................... 73
5.3.1 Explorationsprobleme bei Trennungskindern .................................................74
5.3.2 Ausweg............................................................................................................76