Kindliche Kontaktverweigerung nach Trennung der Eltern - PUB ...

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– eines elternlosen Kindes – ist mit Bedacht gewählt. Seit Menschengedenken ist
der Einzelne Mitglied und Teil seiner Familie, sie stiftet Identität, materielle und emo-
tionale Sicherheit. Die mit Verwaisung verbundene Vorstellung eines grundlegenden,
bei allem guten Willen nur unzureichend zu kompensierenden Mangels in den Be-
dingungen kindlicher Entwicklung besteht – bei Dritten wie beim Waisen selbst –
auch dann, wenn über Stieffamilie, Inpflegegabe oder Adoption ein Ausgleich ver-
sucht wird.
Auch in der modernen, von Individualisierungsbestrebungen geprägten Gesellschaft
genießen Familie und Eltern-Kind-Beziehungen grundgesetzlichen Schutz (Art. 6
GG). Für Kinder, die mit ihren beiden Eltern – und evtl. Geschwistern - aufgewach-
sen sind, bilden die Bindungen an Vater und Mutter sowie an die Geschwister das
primäre Bezugssystem, aus dem sie ihre Identität schöpfen. Die Eltern-Kind-
Bindungen und das Familiensystem sind die selbstverständliche, nicht wegzuden-
kende Grundlage ihrer Persönlichkeitsentwicklung. Die während der Kindheit schritt-
weise einsetzende ‚Abnabelung’ aus dem engsten familialen Bezug mündet regelhaft
erst nach der Adoleszenz in weitgehende personale Unabhängigkeit. Doch behalten
selbst nach dem Verlassen des Elternhauses viele Menschen lebenslang einen en-
gen Bezug zu ihrer Herkunftsfamilie.
Mit der Trennung und dem Auszug eines Elternteils geht - abrupt, für viele Kinder
unvorhergesehen – ein das Kind dramatisch überfordernder Verlust einer Bindungs-
person einher. Aus der Bindungsforschung ist bekannt, dass Kinder durch den Ver-
lust von Bezugspersonen erheblich traumatisiert werden können, worauf sie mit ei-
ner Bandbreite von Verhaltensauffälligkeiten bis hin zu Retardierungen und Entwick-
lungsverzögerungen reagieren (Bowlby, 2001).
Hinzu kommt, dass – wenngleich Vater und Mutter nicht verstorben sind – die Auflö-
sung von elterlicher Übereinstimmung und Gemeinsamkeit, also der Wegfall der
vormaligen Familienidentität (‚Wir’), es dem Kind unmöglich machen, die vormalige
Elternqualität weiter sinnlich zu erleben. Es verliert seine Eltern in dem Sinne, dass
ihm statt einer Familienidentität nurmehr zwei Einzelpersonen, Mutter und Vater
bleiben, die jedoch das sie Trennende betonen und nicht selten um eine Vorrangstel-
lung beim Kind streiten.
Im Zustand psychischer Verwaisung ist das Kind also nicht ausschließlich traurig und
enttäuscht über das Zerbrechen seiner Familie, sondern darüber hinaus sowohl in
seiner Identität wie in der weiteren Lebensperspektive tief verunsichert. Ihm wird ei-
ne bis dahin selbstverständlich vorhandene Grundlage seelischen Wohlbefindens
und kindlicher Identität genommen - und die Kompensation dieses Verlustes erfor-
dert im Zeitraum einiger Wochen bis Monate erhebliche psychische Reserven. Hier-