Kindliche Kontaktverweigerung nach Trennung der Eltern - PUB ...

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ruhend auf negativen Erfahrungen des Kindes mit dem abgelehnten Elternteil wäh-
rend des Zusammenlebens (Salzgeber & Stadler, 1998; Stadler & Salzgeber, 1999).
Dazwischen liegt das das Konzept des so genannten Kindeswillens, dessen genaue
Einordnung allerdings ebenfalls bisher noch nicht überzeugend gelungen ist. Man-
che Befürworter setzten ihn schlicht mit der kindlichen Verbalaussage gleich (Lehm-
kuhl & Lehmkuhl, 1999; Fegert, 2001), andere betrachten ihn in Hinblick auf tren-
nungsspezifische Entstehungsbedingungen eher mit Vorsicht (Schade, 2002) oder
schließen zumindest nicht aus, dass er auch auf Instrumentalisierung, d. h. auf einer
bewussten Beeinflussung des Kindes durch den betreuenden Elternteil, beruhen
könnte (Dettenborn, 2001; Dettenborn & Walter, 2002). Neben dieser Unklarheit be-
steht allerdings auch noch eine Reihe ganz anderer, methodischer wie inhaltlicher
Bedenken, die geeignet sind, erhebliche Zweifel an der von Gardner behaupteten
Universalität seines PAS-Konzepts aufkommen zu lassen. Die Folge: bei Wissen-
schaftlern wie unter familiengerichtlichen Professionellen gleichermaßen bestehen
erhebliche Zweifel in Bezug auf seine Zulässigkeit und den mit ihm verbundenen
Nutzen.
Umgangsverweigerung markiert eine Schnittstelle zwischen Familien-, Entwicklungs-
und Sozialpsychologie auf der einen sowie Rechtswissenschaft auf der anderen Sei-
te. Sie ist untrennbar mit dem Scheitern von Paarbeziehungen und den daraus resul-
tierenden Veränderungen der Familienstrukturen des Kindes verknüpft und zugleich
in die rechtlichen Regularien und Wirkungen familiengerichtlicher Verfahren einge-
bunden. Ohne deren Berücksichtigung ist sie weder zu verstehen noch aufzulösen.
Es ist das Ziel dieser Arbeit, erstmals aufzuzeigen, wie sich die oft selbstgefährden-
den Strategien umgangsverweigernder Kinder aus psychologischer Sicht verstehen
lassen, ohne jener dogmatisch anmutenden Vorstellung einer ‚Gehirnwäsche’ durch
den betreuenden Elternteil zu erliegen, wie sie von Gardner vertreten wird. Ziel ist
es, ein differenziertes Modell zu entwickeln, das geeignet ist, im Einzelfall frühzeitig
zu erkennen, ob Umgangsverweigerung noch reversibel ist und welche Intervention
ggf. in Frage kommt.
Diesbezüglich besteht in der Praxis nicht nur aus Sicht ausgegrenzter Eltern enor-
mer Handlungsbedarf. Wenngleich umgangsverweigernde Kinder als Akteure auftre-
ten, sind sie aus psychologischer Sicht letztlich Opfer der Unfähigkeit ihrer Eltern, sie
von der eigenen Trennungsproblematik fernzuhalten. Deshalb benötigen auch diese
Kinder Hilfe. Daher will diese Arbeit auch dazu beitragen, über eine differenzierte
psychologische Analyse des Ablehnungsprozesses schließlich Wege aufzuzeigen,
wie sich mit Umgangsverweigerung fachlich angemessen umgehen und sie sich
möglichst vermeiden lässt. In diesem Sinne versteht sie sich als ein bislang fehlen-