Kindliche Kontaktverweigerung nach Trennung der Eltern - PUB ...

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‚ 4 2.2 Ursachenfaktoren kindlicher Entfremdung .................................................135 2.2.1 Faktor I: Elterliches Konfliktniveau......................................................................... 135 2.2.2 Faktor II: Instrumentalisierung ................................................................................ 138 a) Kontextuelle Evidenz .......................................................................................... 140 b) Passive Instrumentalisierung............................................................................... 142 c) Aktive Instrumentalisierung ................................................................................ 146 2.2.3 Faktor III: Ablehnung als direkte Reaktion auf einen Elternteil .............................. 149 a) Kränkung, Verletzung bei Trennung................................................................... 150 b) Taktlosigkeit, fehlendes Einfühlungsvermögen .................................................. 156 3. Zusammenfassung............................................................................................................. 162 III Entwurf einer Typologie der Umgangsverweigerung .................................. 168 1. Typ 1 - Streitmeidung ............................................................................................................ 170 2. Typ 2 - Instrumentalisierte Loyalität....................................................................................... 173 3. Typ 3 - Kränkung und seelische Verletzung des Kindes ....................................................... 178 IV Diskussion......................................................................................................... 179 1. Kinder im Spannungsfeld ihrer Eltern.................................................................................... 179 2. Chancen und Grenzen von Intervention................................................................................ 186 Literatur....................................................................................................................................... 194 Anhang ................................................................................................................................ 203
Einleitung Umgang – Schnittstelle zwischen Psychologie und Recht In der postmodernen Gesellschaft haben sich seit Mitte des vergangenen Jahrhun- derts Paarbeziehungen, Familienleben und somit auch die Lebenswelt von Kindern rasant verändert. Ein Indikator für die gewandelten Familienstrukturen sind die stetig steigenden Scheidungszahlen (bzw. Trennungen bei - zunehmend verbreiteten - nichtehelichen Lebensgemeinschaften, die allerdings in keiner Statistik erfasst werden). Wenngleich in der BRD auch derzeit noch die Mehrzahl der Minderjährigen mit beiden Eltern unter einem Dach lebt, ist der Anteil der Kinder, die von Trennung ihrer Eltern betroffen sind, erheblich. 2006 wurden in Deutschland 190 681 Ehen geschie- den, wodurch allein in diesem Jahr weitere 148 624 Scheidungskinder, nahezu die Hälfte waren Minderjährige, neu hinzu kamen, Insgesamt sind inzwischen ca. 4 Mio. Kinder betroffen. (Statistisches Bundesamt, 2005, S. 10). Trennung greift tief ein in das Beziehungsgefüge zwischen allen Familienmitgliedern, Eltern wie Kindern. Sie zwingt Kindern eine drastische Veränderung ihrer bis dahin selbstverständlichen Lebensverhältnisse und Gefühlswelt auf: • Sie müssen sich mit verletzten, betroffenen oder auch anklagen- den Eltern arrangieren, die womöglich vor Gericht um ihre Kinder streiten. • Häufig werden sie durch einen oder beide Eltern in deren Paar- auseinandersetzung mit einbezogen, wobei nicht selten Beide von ihnen erwarten, für die eine oder die andere Seite Partei zu nehmen. • Durch die räumliche Trennung ist es unmöglich geworden, die zuvor vertraute Nähe zu beiden Elternteilen beizubehalten, statt- dessen werden sie gezwungen, sich einem gegenüber auf so ge- nannte Besuchszeiten zu beschränken. • Häufig werden Eltern im Verlauf der Trennung so stark von ihren eigenen Emotionen und Affekten beherrscht, dass sie die ausge- prägten Gefühle von Angst, Trauer und Hilflosigkeit auf Seiten ihrer Kinder nicht einmal bemerken und somit ausgerechnet in der vielleicht schwierigsten Krisenphase ihres Lebens als Tröster bzw. Unterstützer nicht zur Verfügung stehen.
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Junge (7 Jahre), Fall 86 119 Junge:
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123 SV: Das Einer mit dir redet? Du
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129 zusprechen. Wo immer konfligier
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Junge (14 Jahre), Fall 91 131 Junge
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133 schon mal bei ’nem Richter wa
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Junge: Ich hasse sie. 135 SV: Soll
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Anhang Prof. Dr. Uwe Jopt Universit
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207 No Typ Entwicklungsstand Instru
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