DIPLOMARBEIT - Institut Kutschera

LEBENSWELT VON VOLKSSCHULKINDERN
(Beruf, Schule, etc.), nicht aber innerhalb der Familie. Die Familie gilt und bleibt
als Reproduktionsort der elterlichen Kultur
c) Die Kinder und Jugendlichen der 2. Generation, die zwischen den zwei
Kulturangeboten hin und her „switchen“ können. Die beiden Sprachen und
Kulturen werden als Chance interpretiert aus dem multikulturellen Pool zu
schöpfen, um sich den am besten geeigneten Lebensstil zusammen zu suchen.
(vgl. dazu Supper, Kutschera, Miko; 2002)
Die Ergebnisse des Projekts zeigen, dass bei gleich bleibendem Sprachunterricht
und vermehrtem Aufbau von Selbstvertrauen und angemessenem Sozialverhalten
in der Klasse, die Sprachkenntnisse der Kinder soweit verbessert wurden, dass
alle in ein höhere Schule gehen konnten.
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