DIPLOMARBEIT - Institut Kutschera

LEBENSWELT VON VOLKSSCHULKINDERN
Informationsgewinnung über Fremdwahrnehmung stammt zum Teil sicher aus der
Definition von Kind-sein und Familie, denn "Familie" wird immer noch konstituiert
als "Eltern mit (unselbständigen) Kindern", als eine "Gemeinschaft der Eltern und
ihrer Kinder", (vgl. Schipfer, 2000) oder auch als "Eine Familie bilden Ehepaare
(einschließlich Lebensgemeinschaften) mit oder ohne Kinder bzw.
Alleinerziehende (mit Kindern). Kinder nach dem Begriff der Familienstatistik sind
alle mit ihren Eltern im selben Haushalt lebenden leiblichen, Stief- und
Adoptivkinder, die selbst noch nicht verheiratet sind bzw. selbst noch keine Kinder
haben – ohne Rücksicht auf Alter und Berufstätigkeit. […] " (Österreichisches
Statistisches Zentralamt (Hrsg.): Mikrozensus Jahresergebnisse 1997, Wien 1999.
p xi in: Schipfer, 2000 )
Diesen Definitionen zufolge liegen auch die meisten Studien über Kinder und
Kindheit. Es handelt sich dabei um Daten, die über die Informationen der Eltern
gewonnen werden und nach deren Normen und Kriterien interpretiert und auf die
Kinder "transformiert" werden.
Kinder werden häufig als soziale Kategorie für Familie - nämlich 2 Erwachsenen
haben so und so viele Kinder - gesehen, als Faktoren der Armutsgefährdung, oder
als Menschen, die sich in einer Übergangsphase zum Erwachsenen befinden.
(vgl. Wilk; Bacher 1993: 1ff)
Vom statistischen Standpunkt her wird also ein Haushalt (1 oder 2 Elternteile -
wobei es einen Haushaltsvorstand gibt - und dazugehörende Kinder) gezählt. Aus
der Kinderperspektive müsste ein Haushalt mit 2 Kindern gesehen werden als: je
1 Kind mit 2 Eltern. Bei dieser Form der Betrachtung statistischer Datenmaterialien
geht es um die Illustration des Blickwinkels und der damit verbundenen
Selbstverständlichkeit der Definition der Familie (vgl. Beham; u.a., 1997: 7f)
Neuere Studien begeben sich immer häufiger auf die Einstellungsebene und
Sichtweise der Kinder und ihrer Konstellation von Realität. (vgl. Wilk; Bacher,
1993; Beham; 1997)
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