DIPLOMARBEIT - Institut Kutschera

LEBENSWELT VON VOLKSSCHULKINDERN
3.5 BESCHREIBUNG DES FORSCHUNGSFELDES............................................................................... 62
3.5.1 Muttersprachlicher Unterricht ......................................................................................... 64
3.5.2 Soziodemografische Daten ............................................................................................ 65
3.5.3 Ausgangssituation in der Klasse im September 1996.................................................... 66
4 ERGEBNISSE .............................................................................................................................. 69
4.1 LEISTUNGSSTEIGERUNG ........................................................................................................... 69
4.2 VIER TYPOLOGIEN IM UMGANG MIT KULTUR............................................................................... 72
Frieden .................................................................................................................................... 72
Spielen und Sport.................................................................................................................... 73
Spracherwerb und Leistung .................................................................................................... 73
Zuhören und Aufmerksamkeit auf andere............................................................................... 74
4.3 HEIMATLAND VERSUS ÖSTERREICH........................................................................................... 74
4.4 SOZIALVERHALTEN................................................................................................................... 75
5 DURCHFÜHRUNG DES LERNPROGRAMMS............................................................................ 76
5.1 RESONANZ METHODE ® ............................................................................................................. 77
5.2 PSYCHOTHERAPEUTISCHE UND KOMMUNIKATIONSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN ......................... 78
5.3 HYPOTHESEN DER RESONANZ METHODE ® ................................................................................. 82
5.4 CURRICULUM ........................................................................................................................... 85
6 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK .................................................................................. 88
7 BEGRIFFSDEFITINTIONEN ........................................................................................................ 89
8 ANHANG ...................................................................................................................................... 91
ABSTRACT..................................................................................................................................... 91
LEBENSLAUF ................................................................................................................................. 93
9 LITERATUR.................................................................................................................................. 95
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