2013-13 - beim LSO

KS aargau
Fakten in der berufs- und Studienwahl
berufswahl. Die berufswahl ist geprägt
von vielen Informationen. Die ask! –
beratungsdienste für ausbildung und
beruf aargau unterstützen Jugendliche
und lehrpersonen, die zahlreichen aussagen
einzuordnen.
In der Berufs- und Studienwahl sind
Präferenzen, Stärken und Schwächen
manchmal nicht eindeutig. Dies erschwert
die Entscheidung der Schulabgängerinnen
und Schulabgänger. teilweise
helfen trends, Statistiken und
Prognosen weiter. Sie können aber auch
zu falschen Schlüssen führen.
Entscheidungen in der berufswahl
Die Berufswahl beginnt früh. Spätestens
die Wahl der Wahlpflichtfächer und Freifächer
steht in deren Zeichen, anschliessend
die Wahl von Schnupperlehren, in
der Mittelschule die Wahl von Schwerpunkt-,
Akzent- und Ergänzungsfach.
Die Jugendlichen müssen eine verbindliche
– wenn auch nicht endgültige –
Wahl treffen. Solche Entscheide können
einfach sein, wenn Präferenzen und
Stärken klar sind. Was aber, wenn nicht?
häufig werden hier Lehrpersonen und
Fachleute der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung
um Rat gefragt. Allzu gerne
schielen die Betroffenen auf Statistiken,
trends und Prognosen zu Beschäftigungsaussichten,
Lehrabbrüchen oder Prüfungserfolgsquoten.
Vielfältige aussagen
Die Zahlen sehen – vermeintlich – eindeutig
aus: Zum Beispiel kommt es im
Gastgewerbe und im Bauwesen häufig zu
Lehrabbrüchen. Wer Geistes- und Sozialwissenschaften
studiert, hat beim Berufseinstieg
mehr Schwierigkeiten. Wer sich
im Gesundheitswesen, in Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaften oder technik
ausbildet, ist gefragt. Also eher eine
berufliche Grundbildung als ein Studium
absolvieren, eher im Gesundheitswesen
als im Restaurationsfach, eher in der
Automation als in der Logistik?
Weitere Faktoren in der berufswahl
Ausser der Branche spielen folgende
Faktoren eine ebenso wichtige Rolle:
Für eine erfolgreiche ausbildung sind unterschiedliche Faktoren ausschlaggebend.
Foto: Kanton aargau.
− Bei Lehrabbruchquoten ist die Branche
nicht der zentrale Faktor. Bedeutender
ist, wie Lernende und Ausbildungsverantwortliche
miteinander kommunizieren
und sich für die Ausbildung
einsetzen.
− Wer ein Studium beginnt, beendet es
häufig, wenn auch manchmal mit der
Repetition eines Studienjahrs oder
mit einem Wechsel in ein verwandtes
Studienfach.
− Der Übergang von der Ausbildung ins
Erwerbsleben ist nach einer beruflichen
Grundbildung (Berufslehre) ebenso
eine herausforderung wie nach einem
Studium; die Arbeitslosenquoten normalisieren
sich erst nach ca. 2 bis
4 Jahren nach Abschluss. hingegen
schaffen 3 bis 12 Monate nach Studienabschluss
viele den Berufseinstieg in
eine Stelle mit adäquatem Qualifikationsprofil.
Statistiken repräsentieren keine
Einzelfälle
Also doch kein Grund, nicht Restaurationsfachfrau,
Maurer, oder Logistikerin
zu lernen? Doch kein Grund, nicht Geschichte,
Ethnologie oder Philosophie
zu studieren? Genau, denn die Entwicklungen
in der technologie oder der Medizin
sowie die internationale Vernetzung
bedeuten immer wieder auch neue
herausforderungen für Philosopie, Geschichte
oder Ethnologie. Zudem prognostiziert
die Statistik nicht, wie der Einzelfall
verlaufen wird.
Die Fachpersonen der ask! – Beratungsdienste
für Ausbildung und Beruf Aargau
(BDAG) kennen die entsprechenden Zusammenhänge
und können Lehrpersonen
aktuell und faktenbasiert informieren.
So können sie die Jugendlichen in
der Ausbildungswahl, im Abgleich von
persönlichen Voraussetzungen und den
genannten Zusammenhängen unterstützen.
Joannis avramakis, bDaG
Weitere Informationen zum berufsfeldspezifischen
Arbeitsmarkt:
www.beratungsdienste-aargau.ch →
Ausbildungsfinder
Schulblatt AG/SO · 13/2013
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