Lebenswertes Zusammenleben mit schwerstbehinderten Menschen

Was ist Heilpädagogik ? 47
größtmöglicher Unabhängigkeit einerseits, die der autonomen Bedürfnisbefriedigung
dient und der eigenen Verantwortung angemessen sein muß, und der Abhängigkeit
von anderen Menschen andererseits, die ausschließlich der eigenen
Bedürfnisbefriedigung dient (vgl. ebd., 86).
Vor diesem Hintergrund definiert HAHN Behinderung als ein durch eine Schädigung
veranlaßtes ‘Mehr’ an sozialer Abhängigkeit, „das mögliche Autonomie mindern und
damit das Erkennen der Sinnhaftigkeit des Lebens erschweren kann“ (HAHN zit. n.
SEIFERT 1997a, 14). Dieses Mehr an sozialer Abhängigkeit von der Hilfe anderer
Menschen bedeutet zwar ein Weniger an selbständig realisierbarer Unabhängigkeit
(vgl. HAHN 1994, 88), muß jedoch keineswegs zwangsläufig mit einem hohen Maß
an Fremdbestimmung einhergehen. Dieses wird im folgenden begründet.
Meines Erachtens birgt jeder Mensch in sich das Potential, selbst zu bestimmen, da
jeder Vorlieben und Abneigungen hat, denen er im Rahmen seiner Möglichkeiten
Ausdruck verleiht, denn: man kann „nicht nicht kommunizieren“ (WATZLAWICK
2000 10 , 51, vgl. Kapitel 4.3). Jeder Mensch befindet sich demnach in der Lage,
seinen Willen bzw. Unwillen mitzuteilen, sei es durch verbale Äußerungen, Mimik,
Gestik, das (Nicht-) Auftreten von (selbst-) verletzendem Verhalten, Lachen oder
Weinen, Sich-verschließen oder jede erdenkliche andere Form der Äußerung.
Besonders Menschen mit einer schwer(st)en geistigen Behinderung erwecken häufig
den Eindruck, scheinbar nicht oder nur selten in der Lage zu sein, ihre Wünsche zu
äußern. NIEHOFF führt dies auf folgenden Teufelskreis zurück:
„eine bestimmte Person hat Schwierigkeiten bei der Entscheidungsfindung,
also wählt der Betreuer. Weil Entscheidungen immer von
anderen Personen getroffen werden, gibt es keinen Grund für die
behinderte Person, selbst zu wählen und damit Verantwortung zu
übernehmen und Risiken einzugehen. Es gibt folglich auch keine
Möglichkeit, die Entscheidungsfähigkeit stufenweise zu erlernen“
(NIEHOFF 1994, 187).
Somit ist für Menschen mit einer schwer(st)en geistigen Behinderung ebenso wie für
jeden anderen „freies und verantwortliches Handeln nur dann möglich, wenn Wahl-