netzwerk sims Schlussbericht - NW EDK - D-EDK

NW EDK netzwerk sims Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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Abstract
Das NW-EDK-Projekt netzwerk sims (2004 bis 2010) fokussierte die Sprachförderung
in mehrsprachigen Schulen. Ziel des Projekts war, an den 19 beteiligten
Schulen durch Weiterbildungen und Massnahmen der Unterrichtsentwicklung erfolgreiche
Erfahrungen in der Förderung aller Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen,
zu dokumentieren und zu verbreiten.
Die 19 Schulen arbeiteten zwei Jahre am Schwerpunktthema «Sprachförderung»,
organisierten insgesamt vier Weiterbildungstage und vier Austauschsitzungen. In
Projektteams wurden die Weiterbildungsinhalte im Unterricht umgesetzt und in
Form von Unterrichtsskizzen dokumentiert.
Aus der Zusammenarbeit mit den Schulen und aus der Projektarbeit sind folgende
Produkte entstanden:
1. 19 Schulen haben zum Teil grosse Entwicklungsschritte im Bereich der
Sprachförderung aller Kinder und in allen Fächern gemacht.
2. Es entstand eine Sammlung von ca. 100 Unterrichtsskizzen, die auf
www.educanet2.ch in der Domäne «sims» abgelegt sind.
3. Die Erfahrungen und Resultate aus dem NW-EDK-Projekt netzwerk-sims
sind auf www.netzwerk-sims.ch zugänglich.
4. In Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Zürich entsteht
ein Handbuch zur Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen (erscheint
im Herbst 2012 im Schulverlag plus).
5. Es wurden drei interkantonale sims-Tagungen mit durchschnittlich 250
Teilnehmenden durchgeführt. Zwei weitere sims-Tagungen sind für 2012
und 2013 vorgesehen.
Die angestrebten Ziele gemäss Konzept und Auftrag konnten erreicht und z.T.
auch übertroffen werden.
Im vorliegenden Schlussbericht werden der Ablauf und die Erfahrungen zusammengefasst
und Empfehlungen an die Kantone, an die Schulbehörden, an die
Schulleitungen und an die Institutionen der Aus- und Weiterbildung formuliert.
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IIK Institut für Interkulturelle Kommunikation, Zürich, 2011 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 3