netzwerk sims Schlussbericht - NW EDK - D-EDK
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<strong>NW</strong> <strong>EDK</strong> <strong>netzwerk</strong> <strong>sims</strong> Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •<br />
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dadurch die Zusammenarbeit.<br />
Wortschatzliste, Vereinfachung des Textes, Aufbau Alltagsgeschichten<br />
Wortlisten<br />
Wortschatzlisten, didaktisierte Texte<br />
Hintergrundinformationen, Wörterlisten<br />
Korrekturen, sprechen und erzählen<br />
verschieden formulierte Texte je nach Niveau, einfache eingeschränkte und erklärte Wortwahl bei neuen Themen<br />
Parallelfassung von Texten, Redemittel<br />
Wortschatz erweitern, Textdidaktisierung<br />
Redemittel und Wortlisten<br />
Ich hatte nur den Block schreiben<br />
Sprachfenster<br />
vorgängig Klären<br />
Bereitstellung von Floskeln, Einüben von WS zum Thema<br />
Nomen immer mit Begleiter, Redemittel anbieten, Wichtige Sätze in der Alltagssprache als Merkplakat im Schulzimmer<br />
aufhängen, Wortschatz im Voraus überlegen und bekanntmachen...<br />
Überlegen, was ich als Schwerpunkt/Thema umsetze<br />
Lesetexte unterschiedlich formulieren und gestalten/ Spiele zum Einbezug verschiedener Erstsprachen<br />
Wortschatzliste; Parallelfassung von Texten<br />
Wörterlisten, Parallelfassungen<br />
Die Hilfestellung beim Leseverständnis bei Texten<br />
Lesetexte nicht vereinfachen, Kinder erklären lassen<br />
Aufgaben in eigenen Worten formulieren lassen<br />
Leseplanraster: vor-während-nach dem Lesen; Schreiben: Schwerpunkte setzen und deklarieren für Textanalysekriterien;<br />
möglichst gute Arbeitsaufträge formulieren für unterschiedliche Voraussetzungen für gleiche Leistungsmöglichkeiten<br />
Textentlastung / Parallelfassungen<br />
Vorentlastung bei einer Geschichte / Wortschatzwörter immer wieder aufgreifen<br />
10. In welchen Fächern kannst du die Massnahmen umsetzen?<br />
Rechtschreibung / Texte schaffen<br />
Deutsch, NMM<br />
Sprache, M+U<br />
Sprache<br />
Deutsch, Mensch und Umwelt / alle Fächer<br />
im ganzen Unterricht (da im KG nicht nach Fächern aufgeteilt)<br />
Deutsch, Mathe<br />
Bibel, Turnen, Musik ( unterrichte Mathe als Hauptfach)<br />
Allen<br />
Deutsch, Mensch und Umwelt, seltener in anderen Fächern<br />
praktisch allen<br />
Deutsch, Französisch, Mathematik, Mensch und Umwelt<br />
Deutsch<br />
Deutsch, Mensch und Umwelt<br />
Deutsch, MU<br />
Deutsch<br />
v. a. Deutsch, M&U<br />
Deutschunterricht, Mensch und Umwelt, Mathematik<br />
IIK Institut für Interkulturelle Kommunikation, Zürich, 2011 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 49<br />
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