netzwerk sims Schlussbericht - NW EDK - D-EDK
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<strong>NW</strong> <strong>EDK</strong> <strong>netzwerk</strong> <strong>sims</strong> Sprachförderung in mehrsprachigen Schulen • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •<br />
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GN<br />
Sprach- und Leseförderung<br />
Technisches Gestalten Textil<br />
Sprache, Realien, Mathematik<br />
Sprache, Heimatkunde, Mathe<br />
Kindergarten<br />
v.a. Deutsch, DaZ<br />
in allen<br />
Deutsch und gesamter Unterricht<br />
GN, Mathe<br />
Deutsch<br />
Allen<br />
Sprache Realien<br />
Sprache, Sache, Werken<br />
Vor allem in Sprache, Sache; aber auch in anderen Fächern<br />
Sprache und andere<br />
Sprache/Sachunterricht<br />
Mensch und Umwelt, Sprache/Deutsch<br />
Sprache, Mensch&Umwelt<br />
Deutsch, Französisch<br />
Deutsch<br />
Sprache, Sachunterricht<br />
Mathematik<br />
In allen Fächern<br />
Deutsch, Mensch/Umwelt<br />
11. Welche Konsequenzen hat die Umsetzung der oben genannten Massnahmen<br />
auf deine Vor- bzw. Nachbereitungszeit?<br />
Angemessener Aufwand 65,0 %<br />
Grosser Aufwand 30,1 %<br />
schwankt zwischen grossem und angemessenem Aufwand<br />
dieser Aufwand ist nicht immer möglich<br />
Man spart dann während dem Unterricht Zeit - die Kinder verstehen die Texte und Wörter. Man muss nicht in<br />
jeder Stunde wieder die Wörter neu erklären.<br />
Sehr grosser Aufwand beim 1. Mal. Danach steht aber Material zur Verfügung, das mich sehr überzeugt und ich<br />
deshalb nicht immer wieder von vorne mit Vorbereitungsarb. beginne<br />
brauche mit jeder Wiederholung etwas weniger Aufwand<br />
Bsp. Liedertexte stets bildlich darstellen<br />
der Aufwand als Klassenlehrperson wird von Jahr zu Jahr grösser; darum empfinde ich jeden Mehraufwand als<br />
"gross"<br />
ab und zu grosser Aufwand<br />
Nicht immer können die bearbeiteten Texte für nächste Klassen eingesetzt werden. Das ist schade.<br />
es erfordert ein Umdenken, dann wird es zu einer inneren Haltung<br />
Ich arbeite viel mit Bildern zur Wortschatzliste, die muss ich alle zuerst suchen, drucken, laminieren, ..<br />
Auf unserer Stufe haben wir vorher schon in dieser Richtung gearbeitet<br />
Erschreckend viele Schreibfehler, die ich unmöglich stehen lassen kann.<br />
darum ist der Austausch des Material unter Kollegen so wichtig!<br />
In einer Unterstufenklasse mit 80% fremd-sprachigen SuS<br />
s i m s<br />
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IIK Institut für Interkulturelle Kommunikation, Zürich, 2011 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 51
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