Weimarer Republik -Geschichte plakativ - NIQU
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Arbeitsschritte<br />
Sozialform<br />
Lernaktivitäten der<br />
SchülerInnen<br />
Lehreraktivität<br />
Fachübergreifende<br />
Basiskompetenzen<br />
(LA, KT, TE)<br />
Merkposten für die<br />
Vorbereitung<br />
Zeitbedarf<br />
Anlagen<br />
3<br />
GA<br />
4<br />
PL<br />
Vorlesen einzelner<br />
Ausarbeitungen in d.<br />
Kleingruppe,<br />
Auseinandersetzung<br />
mit den Ergebnissen<br />
der Gruppenmitglieder,<br />
Auswahl einer<br />
Ausarbeitung zur<br />
Vorstellung im Plenum<br />
Vorlesen der<br />
ausgewählten Arbeiten.<br />
Hilfestellung in einzelnen<br />
Gruppen<br />
Gesprächslenkung,<br />
Herausarbeitung<br />
wesentlicher Ergebnisse,<br />
ggf. stichwortartig an der<br />
Tafel festhalten.<br />
Beiträge der<br />
Gruppenmitglieder mit<br />
den eigenen<br />
vergleichen,<br />
gegenseitige<br />
Hilfestellung,<br />
Ergänzung<br />
Auf einen Beitrag für<br />
das Plenum einigen,<br />
vortragen bzw.<br />
zuhören<br />
Mögliche Ergebnisse<br />
für Tafelanschrieb<br />
vorbereiten<br />
20 Min.<br />
15-20 Min<br />
5<br />
EA<br />
Notieren wesentlicher<br />
Ergebnisse soweit sie<br />
in der eigenen<br />
Ausarbeitung fehlen<br />
Einsammeln der Ergebnisse<br />
und korrigieren<br />
Eigene Ausarbeitung<br />
ergänzen<br />
10<br />
Min.<br />
LA = Lern-und Arbeitskompetenzen KT= Kommunikationstechniken TE = Techniken zur Teamentwicklung
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