Weimarer Republik -Geschichte plakativ - NIQU

Arbeitsschritte
Sozialform
Lernaktivitäten der
SchülerInnen
Lehreraktivität
Fachübergreifende
Basiskompetenzen
(LA, KT, TE)
Merkposten für die
Vorbereitung
Zeitbedarf
Anlagen
2
GA
3
GA
• Expertengruppe 1
ordnen sich dem
ersten
Ausstellungsbereichen
zu
„Kriegsende und
Revolution-Ende der
Monarchie“ und
der/die jeweilige
Expert/e/in stellt den
anderen
Gruppenmitgliedern
ihr Ergebnis vor:
Informationen zu
ihrem/seinem
Thema auf Grund
der erarbeiteten
Texte,
Plakatanalyse,
eigenes Plakat
• Die Gruppe wandert
anschließend weiter
zum chronologisch
anschließenden
Aussstellungsbereich
und die/der
nächste Expert/e/in
ist gefragt.
2. Überarbeitet/
Vervollständigt eure
schriftlichen
Arbeitsergebnisse.
3. Vervollständigt das
Inhaltsverzeichnis zum
Thema“
• Ablauf der Präsentation
in den
Expertengruppen
begleiten und
moderieren.
• Am Ende dafür sorgen,
dass in allen Gruppen
das erarbeitete Material
sorgfältig verwahrt wird.
-An die Zuhörer/innen
der präsentierenden
Gruppen das
Aufgabenblatt mit den e
zu Anfang erarbeiteten
Fragen der
Arbeitsgruppen (AS 4
Lernspirale: Text- und
Plakatanalyse) verteilen.
-Aufgaben für die
Gruppen vorbereiten, die
noch warten müssen bis
sie mit dem Präsentieren
beginnen können bzw. für
die Gruppen, die damit
fertig geworden sind..
Z.B.: Erarbeitet ca. 3
sinnvolle
Aufgaben/Fragen zu
eurem Schwerpunkt, die
Grundlage für eine
Überprüfung sein können.
-Aufgabenblatt für die
Zuhörer der
präsentierenden Experten
vorbereiten: Dazu die zu
Anfang erarbeiteten
Fragen der
Arbeitsgruppen (AS 4
Lernspirale: Text- und
Plakatanalyse)
zusammenstellen, ggf
ergänzen und verteilen.
20 Min.
15-20 Min
LA = Lern-und Arbeitskompetenzen KT= Kommunikationstechniken TE = Techniken zur Teamentwicklung