pdf-Datei: Anbahnung - Heidelberger Katechismus

Vorwort der 1. Auflage
Anstoß
Das 400jährige Jubiläum des Heidelberger Katechismus (1963) gab den Anstoß. Seitdem wurden
immer wieder Wünsche geäußert und Versuche gemacht, den Text des Katechismus zu
überarbeiten und damit Anregungen und Hilfen für den Konfirmandenunterricht und die
Gemeindearbeit zu geben. Der Ausschuss für Konfirmandenunterricht der Ev.-ref. Kirche nahm
die Bitte eines Ältestenkreises auf, ein „Lesebuch zum Heidelberger Katechismus“ zu entwikkeln.
Dabei war besonders neben den Jugendlichen auch an interessierte Gemeindeglieder als
Zielgruppe gedacht.
Zur Vorgeschichte: Im Orientierenden Rahmenplan von 1981 wird auf eine Reihe von Fragen
des Heidelberger Katechismus hingewiesen und die Beziehung zu „vorhandenen und empfohlenen
Entwürfen und Materialien“ aufgezeigt. Der Ausschuss hat im Laufe der Jahre Unterrichtsentwürfe
zu einzelnen Fragen des Katechismus erarbeitet und in einer Arbeitshilfe auf Verbindungen
zwischen sonstigen veröffentlichten Unterrichtseinheiten und Themen und Fragen des
Katechismus hingewiesen. Günter Twardella hat in Zusammenarbeit mit einer Arbeitsgruppe
des Reformierten Bundes „Bausteine zum Heidelberger Katechismus“ (1993 in neuer Auflage)
vorgelegt. Mitglieder des Konfirmanden-Ausschusses arbeiteten in einer weiteren Arbeitsgruppe
des Reformierten Bundes mit, die eine „Werkstatt Heidelberger Katechismus“ mit Hinführungen
zu einigen Katechismus-Fragen erstellte. Dennoch verlangten Unterrichtende unserer
Kirche häufig nach weiteren Hilfen zum Heidelberger Katechismus im Unterricht, wie eine
groß angelegte Umfrage im Jahre 1991 ergab.
Auswahl
Es ist nicht beabsichtigt, alle Fragen des Katechismus vollständig zu behandeln. Wir haben
Fragen ausgewählt, die uns wichtig erscheinen und die auch von Unterrichtenden mehrfach
angefragt wurden. Die 16 behandelten Fragen bilden den roten Faden durch das Buch. Der
vollständige, neu revidierte Text des Heidelberger Katechismus steht im Anhang.
Folgende Gesichtspunkte haben uns bei der Auswahl von unterschiedlichem Material zu den
Katechismustexten bestimmt:
- Das Material soll nicht so häufig in der Literatur verwandt worden sein, aber auch Bewährtes
soll nichtfehlen.
- Bilder, Karikaturen, Kurztexte und längere Erzählungen sollen Denkanstöße bieten, zum Gespräch
anregen oder Kontraste zum Katechismus geben.
- Unter der Überschrift „Miteinander reden“ soll die altertümliche Sprache in Form von Dialogen
erklärt und eine Übertragung in die heutige Wirklichkeit angebahntwerden.
- Farbig angelegte Abschnitte enthalten Vorschläge für Übungen oder Aktionen, damit die Konfirmanden/innen
oder Gemeindegruppen selbständig kreative Zugänge zum Thema finden können.
- Lieder sollen zur Aneignung, Bündelung und Vertiefung helfen,
- Ausgewählte Bibeltexte nehmen auf, was der Heidelberger Katechismus sein will: Hinführung
zur Heiligen Schrift oder auch Bündelung der Glaubensaussagen.
Umgang
Das Buch will durch seine vorgelegten Zuordnungen von Material den Katechismus erklären
oder ergänzen, in den Dialog mit ihm einführen, eigenes Fragen anregen, einen Prozess eröff-
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