Ich hole dich dort ab, wo du stehst. - Institut für Atem ...

Ich hole dich dort ab, wo du stehst. 15. Juli 2010
Es zeigt sich immer mehr, dass sie oft mit festen Vorstellungen lebt, wie etwas zu
sein hat, z.B. sollte die Atempause immer gleich lang sein, sonst sei das ein
unregelmäßiger und somit nicht erwünschter Rhythmus. Wir arbeiten daran, dass
„richtig“ und „falsch“ in den Hintergrund treten kann zugunsten einer wertfreien
Wahrnehmung des Prozesses und einer subjektiven Bewertung, ob sie sich damit
wohl fühle oder nicht.
Ein immer wieder auftauchender körperlicher Widerstand ist „Schwindel“, der mit der
Zeit als leicht vernebelte Wahrnehmung mit der Angst, das Gleichgewicht zu
verlieren, beschrieben wird, also eine Art Angst vor Kontrollverlust.
Wird der Atem etwas tiefer, fühlt sich Frau A. unwohl. Vor allem im Zusammenhang
mit Berührung taucht dann Trauer auf. Frau A. hat das Bild des Kindes, das von der
Mutter gehalten wird: „Das Gefühl, mich an die Mutter zu kuscheln und alles ist in
Ordnung, das fehlt mir.“ Die Trauer macht ihr Angst und sie „drückt“ sie „weg“.
In der 12. Stunde fällt Frau A. bei der Arbeit auf der Liege auf ein sehr niedriges
Strukturniveau. (Frau A. hatte am vorangegangenen Wochenende an einem Kurs mit
holotropem Atmen teilgenommen, wobei heftige Gefühle unkontrolliert frei geworden
waren und nicht eingeordnet werden konnten.) Auf der Liege fühlt sich Frau A.
plötzlich von ihrem Gefühlsbereich bedroht bis hin zur Angst sich aufzulösen, wobei
sie zur Abwehr in einen Zustand der Starre geht. Die Selbstwahrnehmung ist dabei
noch löchriger geworden. Ganz klar strukturierte, kräftige und verbal begleitete
Empfindungsarbeit ist hilfreich: „Ich spüre, dass ich wieder da bin, als materielle
Substanz, nicht nur als Hülle, und nicht zerfließe. Das stabilisiert mich.“ Für mich ist
diese Stunde schwierig, in der Gegenübertragung von Gefühlen der Unsicherheit und
Angst begleitet.
2. Phase von weiteren 20 Einzelstunden in wöchentlichem Abstand:
Das Arbeitsbündnis wird nun dahingehend verändert, dass wir erst einmal nicht mehr
auf der Liege arbeiten. Die Gefahr von Regression und Gefühlsüberflutung soll
vermieden werden. Der Arbeitsschwerpunkt liegt nun auf Struktur- und
Empfindungsarbeit auf dem Hocker, um Frau A.s schwankendem Gefühlsleben
vermehrt Halt zu geben und nach Möglichkeiten zu suchen, wie sie sich in den
Alltagsbeziehungen besser selbst regulieren kann, damit sie nicht mehr bei zu
hohem Erregungslevel nach draußen oder in die Starre gehen muss.
In Bezug auf die Ich-Kraft nehme ich Frau A. folgendermaßen wahr: Willenskraft,
Disziplin und Motivation sind ausgeprägt, sie reflektiert ihre Situation. Beruflich ist sie
erfolgreich, aktiv in ihren Interessen und zeigt nach außen eine stabile Persona im
Jungschen Sinn. Auf der Ebene des Fühlens sind immer wieder Einbrüche da,
schmerzhafte Gefühle werden abgespalten, bzw. überrollen Frau A., wenn sie mit
sich alleine ist.
Weder das Fühlen noch das Körperempfinden können Stabilität und Orientierung
vermitteln. Frau A. ist hier auf das Denken und Halt von außen angewiesen. Auf der
Denkebene bewegt sie sich immer wieder in Extremen, die nicht an eine
realitätsbezogene Erfahrung angebunden sind („Ich möchte in meinem Alltag jetzt
immer in einem Zustand der Präsenz sein, so gesehen habe ich 20 Jahre meines
Lebens überhaupt nicht gelebt.“)
Ich vermute, dass es aufgrund mangelnder empathischer Spiegelung in der frühen
Kindheit Frau A. nicht möglich war, ein stabiles, authentisches Selbst im Bereich des
Fühlens und des Selbstwertes zu entwickeln. Auf der Übertragungsebene braucht sie
noch die Mutter, die spiegelnd das Selbstgefühl für sie hält und mitunter auch ihr
Denken strukturiert, wobei sie selbstverantwortlich an ihrem Weiterkommen
Abschlussarbeit: Brigitte Maas 22