Ich hole dich dort ab, wo du stehst. - Institut für Atem ...

Ich hole dich dort ab, wo du stehst. 15. Juli 2010
psychoanalytischen Forschung. Wegbereitend sind die Untersuchungen von
Margaret S. Mahler, die den Fokus auf die Beziehungsaspekte zwischen Kind und
Bezugspersonen richtet. (In dieser Hinsicht reiht sich Mahler in die Psychologie der
Objektbeziehungstheorie ein, die von Melanie Klein begründet wurde. Weitere
Vertreter sind u.a. Otto Kernberg und Daniel Stern.)
3.2.1. Die psychische Geburt des Menschen nach Margret S. Mahler
Mahler (vgl. Mahler, 1997) geht aufgrund ihrer empirischen Untersuchungen davon
aus, dass sich beim Kleinkind erst gegen Ende des 3. Lebensjahres ein
eigenständiges, stabiles Ich gebildet hat. Diesen Zeitpunkt bezeichnet sie als die
psychische Geburt des Menschen. Der Weg dorthin durchläuft mehrere Phasen, die
jeweils gekennzeichnet sind durch die Ausbildung spezifischer leib-seelischer
Funktionen und damit verbunden durch eine spezifische Form der Beziehung
zwischen Kind und Mutter, bzw. primärer Beziehungsperson (Objektbeziehung).
Biologische Reifung und Beziehungsmuster greifen bei der Bildung der Ich-Struktur
ineinander.
Gleich nach der Geburt überwiegen, laut Mahler, schlafähnliche Zustände, die ein
homöostatisches Gleichgewicht des Organismus gewährleisten.
In der symbiotischen Phase (2. - 5./6. Monat) erlebt sich, so Mahler, der Säugling
innerhalb einer undifferenzierten Einheit mit dem bemutternden Objekt, d.h. das Kind
kann zunächst noch nicht zwischen innen und außen, Ich und Nicht-Ich
unterscheiden. Der Säugling hat noch keine Vorstellung von den Grenzen seines
Körpers. Erst mit der langsamen Reifung des Wahrnehmungsapparates beginnt das
Kind die Quelle seiner Bedürfnisbefriedigung zu identifizieren.
Das Körper-Ich differenziert sich, im Anschluss an die pränatale Entwicklung, über
Wahrnehmungen innerer leib-seelischer Spannungs- und Lösungsphänomene, der
Oberflächen- und Tiefensensibilität, Empfindung für Berührung, Temperatur, Druck,
Gewicht, Lage und Tastsinn. Dabei verschiebt sich die sensorische Wahrnehmung
von den inneren Spannungs- und Lösungsvorgängen (Kern des Selbst) zunehmend
an die Peripherie des Körpers, wo die Stimulation der Körperoberfläche über
Hautkontakt und Berührung im Zusammenspiel mit dem spiegelnden Augenkontakt
die Wahrnehmung einer Grenze zwischen Selbst und Objekt unterstützen.
In Verbindung mit den Themen Sattheit versus Hunger, Sicherheit durch
Gehaltenwerden versus existenzielle Angst durch leib-seelisches Verlassensein etc.
bilden sich Erinnerungsinseln in Form von guten-lustvollen oder bösen-frustrierenden
leiblichen Erlebnissen, die noch unverbunden sind.
Gelingt es der Mutter, über gute emotionale Einfühlung dem Kind ein basales
Sicherheitsgefühl zu vermitteln und dem Kind, Mutter und Umwelt libidinös zu
besetzen und Urvertrauen zu entwickeln, so ist eine gute Grundlage gelegt für eine
grundsätzlich positive Beziehungserwartung und spätere Bindungsfähigkeit.
Die folgende Phase der Loslösung und Individuation ( 4./5. – ca. 36. Monat)
beinhaltet zwei getrennte, parallel laufende Entwicklungen:
die Loslösung stellt das Auftauchen des Kindes aus der symbiotischen Verschmelzung mit der
Mutter dar...und die Individuation besteht aus jenen Errungenschaften, die zeigen, dass das
Kind seine individuellen Persönlichkeitsmerkmale als solche annimmt. (Mahler, 1997, S.14).
Diese Phase wird in vier Subphasen unterteilt: Differenzierung, Übung,
Wiederannäherung und Konsolidierung der Individualität.
Abschlussarbeit: Brigitte Maas 6