Jahresbericht - Hannah-Arendt-Gymnasium

nett, uns eine Kollektion ihrer farbintensiven Teppichfliesen zur Verfügung zu stellen,
so dass es möglich war, Farbkontraste großflächiger als sonst auszuprobieren.
Gleichgültig ob Klasse 5 oder 9 - Überlegungen zur Farbenlehre wurden selten so
lebhaft diskutiert wie angesichts unserer Farbteppiche.
Eine ganz andere Veränderung hat das Internet mit sich gebracht. Scheiterte früher
so manche Bildbesprechung oder Illustration kunstgeschichtlicher oder gestalterischer
Phänomene daran, dass das erforderliche Bildmaterial nicht zur Verfügung
stand, so sind für uns jetzt paradiesische Zeiten angebrochen. Das Internet stellt nahezu
jedes Bild in entsprechender Qualität bereit, so dass der Kunstunterricht auf
kein Bildbeispiel mehr verzichten muss, wenn der schuleigene Beamer zur Verfügung
steht. Weil jede/r Schüler/in unserer Schule eine Zugangsmöglichkeit zum
Netz hat, sind ganz andere Hausaufgaben möglich geworden. So werden etwa Bildbeispiele
für Sachverhalte, die im Unterricht erarbeitet wurden, im Internet gesucht
und uns als Lehrerinnen zugeschickt, so dass diese im Unterricht der folgenden
Stunde bearbeitet werden können. Hier kommt so manche Fähigkeit zum Tragen, die
Jugendliche in scheinbar endlosen Sitzungen vor ihren Computern erworben haben.
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Iris Borreck