Jahresbericht - Hannah-Arendt-Gymnasium

1. Einführung
„Ein Programm macht Schule...“ lautet der Untertitel der Graphik vom „Haus des Lernens“
auf unserem Schulprospekt.
Viele Bausteine haben wir inzwischen vernetzt, haben Einzelaktivitäten wie etwa die
der „Gesunden Schule“ im Schuljahresablauf auf wenige Projekttage gebündelt und
haben unsere Anstrengungen bei der Weiterführung der Schulprogrammentwicklung
in den vergangenen beiden Schuljahren fortgesetzt. Vorläufiger, sichtbarer Höhepunkt
war die Fertigstellung und Abgabe des Schulprogramms bei der Bezirksregierung
am 31. Dezember 2005.
Seit der letzten Ausgabe des „Semper apertus“ haben wir in den Schuljahren 2003/2004
und 2004/2005 die dort im Vorwort skizzierten Überlegungen, Ideen und Impulse recht
konkret umgesetzt und sind doch auch wieder mittendrin, neue Anforderungen selbstbewusst
und pragmatisch abzuarbeiten.
Aus der Diskussion um „EVA“ (eigenverantwortliches Arbeiten) im Jahr 2004 mit heftigen
Auseinandersetzungen bei Eltern, Schülern und Lehrern, ist inzwischen der übereinstimmende
Konsens erwachsen, nun als Leitidee die „Förderung des selbstständigen Arbeitens
der Schülerinnen und Schüler am HAG“ festzuschreiben. Dies erfordert von allen
Beteiligten gute Kenntnisse bei der Methoden- und Mediennutzung und verlangt vielfältige
Maßnahmen des Förderns und Forderns für Lernstarke und Lernschwächere.
Einer unserer Schritte auf dem Weg zur Begabtenförderung ist das „Drehtürmodell“. Inzwischen
haben es einige Schülerinnen aus den Klassen 9 und 10 „ausprobiert“. Sie
konnten zu einem konkreten Projekt über mehrere Wochen am Vormittag strukturiert
selbstständig arbeiten und ihr Produkt vorstellen. Solch vertiefendes Lernen wird auch
durch Wettbewerbe in den Naturwissenschaften, der Kunst oder den Fremdsprachen gefördert.
Diese Wettbewerbskultur, von den Schülerinnen und Schülern oft nachgefragt
und zum Teil auch schon seit Jahren an der Schule etabliert, hat auch der Freundeskreis
aufgegriffen und einen Hannah-Arendt- Preis gestiftet. Einerseits wird er für Arbeiten
und Aktivitäten im Rahmen eines Wettbewerbs in den drei Aufgabenfeldern der Schule
verliehen, andererseits wird er bei besonderen Einzelleistungen für die Schulgemeinde
vergeben.
Überrascht waren wir, dass die Einrichtung einer Bläserklasse, als eine Form des Klassenmusizierens,
so positiv angenommen wurde. Sie erlaubt es Schülerinnen und Schülern
in der Erprobungsstufe völlig unkompliziert und eigentlich für jeden leicht erlernbar, an
ein Orchestermusizieren oder ein Mitwirken in einer Bigband herangeführt zu werden.
War es zunächst ein Wagnis, so haben wir nun zusammen mit der Musikschule und ihrem
neuen Leiter einen Partner gefunden, der uns mit guten Instrumentallehrern unterstützt
und diese Form der Förderung von Schülern ermöglicht. Einige gelungene öffentliche
Auftritte hat „Hannah`s little Band“ schon absolviert.
Wer unser Schulgebäude betritt, dem fallen die zahlreichen Skulpturen, Bilder und Grafiken
auf, die eine eigene Atmosphäre des Wohlfühlens vermitteln. So überrascht die
Fachschaft Kunst, die durch die Arbeit an Staffeleien neue Akzente setzen kann, die
Schulgemeinde nun mit neuen Ideen bei der Schulverschönerung.
Eine Säule unserer Arbeit und ein wesentliches Profil am HAG sind die Aktivitäten in
den Naturwissenschaften. Wenn dann auch noch die Räume für die Anforderungen an
einen modernen, die Selbstständigkeit fördernden experimentellen Unterricht umgebaut
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