Jahresbericht - Hannah-Arendt-Gymnasium

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nett, uns eine Kollektion ihrer farbintensiven Teppichfliesen zur Verfügung zu stellen, so dass es möglich war, Farbkontraste großflächiger als sonst auszuprobieren. Gleichgültig ob Klasse 5 oder 9 - Überlegungen zur Farbenlehre wurden selten so lebhaft diskutiert wie angesichts unserer Farbteppiche. Eine ganz andere Veränderung hat das Internet mit sich gebracht. Scheiterte früher so manche Bildbesprechung oder Illustration kunstgeschichtlicher oder gestalterischer Phänomene daran, dass das erforderliche Bildmaterial nicht zur Verfügung stand, so sind für uns jetzt paradiesische Zeiten angebrochen. Das Internet stellt nahezu jedes Bild in entsprechender Qualität bereit, so dass der Kunstunterricht auf kein Bildbeispiel mehr verzichten muss, wenn der schuleigene Beamer zur Verfügung steht. Weil jede/r Schüler/in unserer Schule eine Zugangsmöglichkeit zum Netz hat, sind ganz andere Hausaufgaben möglich geworden. So werden etwa Bildbeispiele für Sachverhalte, die im Unterricht erarbeitet wurden, im Internet gesucht und uns als Lehrerinnen zugeschickt, so dass diese im Unterricht der folgenden Stunde bearbeitet werden können. Hier kommt so manche Fähigkeit zum Tragen, die Jugendliche in scheinbar endlosen Sitzungen vor ihren Computern erworben haben. 38 Iris Borreck
Schulverschönerung durch Mangas Ein Projekt des Kunstunterrichts 39
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