Jahresbericht - Hannah-Arendt-Gymnasium

Wettbewerbe im Bereich Kunst
Im Frühjahr 2006 nehmen Schülerinnen und Schüler der Klassen 5a und 6a am 36. Internationalen
Jugendwettbewerb „jugend creativ 2005/2006“ der Volks- und Raiffeisenbanken
unter dem Motto „Entdecke die Welt - Menschen, Länder und Kulturen“ teil. Dieser
Wettbewerb findet bereits seit 1970 statt und erhält ungefähr eine Million Einsendungen
jedes Jahr.
Wettbewerbe in den Fremdsprachen
In den Fremdsprachen erfolgen regelmäßige Teilnahmen von einzelnen motivierten, begabten
und interessierten Schülerinnen und Schülern an Wettbewerben, insbesondere am
Bundeswettbewerb Fremdsprachen.
Im Fach Englisch nahmen in diesem Jahr (2005) zahlreiche Schülerinnen und Schüler der
Jahrgangsstufen 5, 6, 7 und 8 am Wettbewerb „The Big Challenge“ teil. Sie absolvierten
einen englischsprachigen Multiple-Choice-Test zu geographischen, historischen, kulturellen
sowie grammatischen und lexikalischen Themen. Die Testfragen überprüfen im
Wesentlichen lehrplanspezifisches Wissen und sind daher geeignet, die Schülerinnen und
Schüler zu motivieren, indem sie gefordert, aber nicht überfordert werden, und bieten
ihnen zum ersten Mal in ihrer Schullaufbahn Gelegenheit, sich an einem außerschulischen
nationalen Maßstab zu messen.
Im Fach Latein nimmt dieses Jahr eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern der Klassen
9a und 7a/b am Gruppenwettbewerb des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen teil. Im
Rahmen dieses Wettbewerbs, der dieses Jahr unter dem Motto „Mit-Teilen“ steht, stehen
kreative Beiträge der Schülerinnen und Schüler im Vordergrund. Der Phantasie der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer sind keine Grenzen gesetzt: Theaterstücke, Filme, Rap-
Songs, Hörspiele, Brett- und Kartenspiele – alles ist möglich. Der jeweilige Beitrag sollte
stets einen beträchtlichen Anteil an gesprochener lateinischer Sprache enthalten. Neben
dem mündlichen Beitrag wird auch das entsprechende Skript als Wettbewerbsbeitrag
eingereicht. Bei der Ausarbeitung des jeweiligen Projektes sollen möglichst alle Gruppenmitglieder
aktiviert und in die Teamarbeit einbezogen werden. Die Schülerinnen und
Schüler arbeiten selbstständig und eigenverantwortlich an ihrem Projekt und werden von
uns Lehrerinnen und Lehrern hauptsächlich in organisatorischen Fragen unterstützt.
Hier nun ein kurzes Interview mit zwei der Teilnehmerinnen am Latein-
Gruppenwettbewerb, Vanessa Albert und Scarlett Meyer aus der Klasse 9a:
Ihr nehmt also am Latein-Gruppenwettbewerb teil, wieso eigentlich?
„Wir haben uns für den Latein-Wettbewerb interessiert, weil wir vor allem die lateinische
Sprache kreativ darstellen wollten! Außerdem hatten wir schon einmal positive Erfahrungen
in Bezug auf die Darstellung antiker Kulturen sammeln können. Es machte uns
damals schon sehr viel Spaß! In den verschiedensten Projekten bekamen wir immer mehr
Einblicke ins alte Rom und somit war uns sofort klar: den Latein-Gruppenwettbewerb
machen wir mit.“
Was habt ihr vor?
„Wir gestalten einen Klassenraum in einen römischen Marktplatz um und stellen verschiedene
Verkaufs- und Begegnungsszenen dar (wir besetzten diese durch freiwillige
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