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HINTERGRUND Die Technische Universität München, die TUM,ist eine der führenden Technischen Universitäten Europas mit 22.236 Studierenden in insgesamt 132 Studiengängen an zwölf Fakultäten.Das sind die Zahlen für 2007.Im gleichen Jahr lehrten und forschten an der TUM 4.435 Wissenschaftler,darunter 398 Professoren. In den Hochschulrankings der vergangenen Jahre belegten nicht nur die einzelnen Fakultäten,sondern auch die Universität als Ganzes stets Spitzenplätze.2006 wurde der TUM in der Exzellenz-Initiative Deutschland das Gütesiegel einer Elite-Universität zuerkannt.Zum konsequenten Kurs der TUM zählt nicht nur die Internationalisierung,zum Beispiel im GIST-Projekt,sondern auch die Verankerung in Bayern,vor allem im Hinterland von München.Im Bayerischen Chemiedreieck gibt es Kooperationen mit Unternehmen im GIST aber auch über Stiftungslehrstühle an der TUM.Zum Leitbild der TUM zählt außerdem eine enge Kooperation mit der Wirtschaft mit einem effizienten Transfer neuer Forschungsergebnisse und Verfahren. www.mytum.de PERSPEKTIVEN »Man arbeitet, wo andere Urlaub machen« Prof. Dr.Wolfgang Herrmann, Präsident der Technischen Universität München, ist nicht nur einer der bekanntesten Hochschulpräsidenten der gesamten Republik, sondern zugleich weltweit aktiv und darüber hinaus in der Region an Inn und Salzach engagiert und stark verwurzelt. In einem Exklusivinterview für Hinnterland nimmt er zu aktuellen Fragen der Wissenschaftspolitik, aber auch zur regionalen Einbindung der TU München Stellung. Herr Professor, Sie sind als leidenschaftlicher Verfechter einer Wissenschaft »Made in Germany« bekannt. Was macht für Sie als Präsident der größten Technischen Universität in ganz Deutschland das Bayerische Chemiedreieck so attraktiv? Es ist nicht nur die Jahrzehnte lange Präsenz von Schlüsselindustrien, was Südostbayern so attraktiv macht. Vielmehr hat sich auch eine Vielzahl von kleinen, spezialisierten Zulieferern und weiterverarbeitenden Firmen mit hochkarätigen Markt- und Arbeitschancen im Chemiedreieck angesiedelt, teils mit internationalen Absatzmärkten. Um die Chemie herum wurde Südostbayern eine der attraktivsten industriellen Regionen in Deutschland und gleichzeitig ist die Landschaft schön geblieben. Man arbeitet, wo andere Urlaub machen! Plakative Schlagzeilen von Finanzund Wirtschaftskrise bestimmen derzeit die Schlagzeilen. Gleichzeitig hat der Begriff der MINT-Fächer mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik Konjunktur. Gilt diese Aufmerksamkeit nur dem Begriff oder erfreuen sich die MINT-Studiengänge vielleicht gerade vor dem Hintergrund der beschworenen Krise wieder größerer Beliebtheit? In den Natur- und Ingenieurwissenschaften erleben wir an der TU München seit etwa fünf Jahren ein erheblich steigendes Interesse, an das keine andere deutsche Universität herankommt. Seit 2004 kam der Zuwachs an Studierenden bei uns im Wesentlichen in diesen Fächern – er betrug über 30 Prozent. Es hat sich eben herumgesprochen, dass wir eine niveauvolle, gut organisierte Ausbildung mit vielen Chancen bieten. Über 90 Prozent unserer Absolventen findet in den ersten sechs Monaten nach dem Studienabschluss eine feste Anstellung im studierten Fach, und das seit vielen Jahren. Eine gute Ausbildung ist letztlich eine krisenfeste Investition. 36 2009 Die TU München hat erst vor wenigen Wochen in Burghausen mit Gymnasien und Unternehmen aus dem Bayerischen Chemiedreieck einen Pakt geschlossen, der die bestehende Zusammenarbeit noch weiter ausbauen soll.Was versprechen Sie sich daraus für die TU und Wissenschaft »Made in Germany«? Bisher war doch jeder Partner im System alleine auf sich gestellt. Die Schulen haben die grundständige Ausbildung geliefert, die Firmen die berufliche, die Universitäten die forschungsorientierte Ausbildung. Es fehlte aber an gegenseitig aufeinander abgestimmten Lehrinhalten und Lehrmethoden, es fehlte auch an frühzeitiger Beratung der Schüler über das spätere Studium. Unsere Allianz mit dem Chemiedreieck soll die Hürden der Zusammenarbeit auf allen Ebenen abbauen. Wir wollen, dass die TUM für alle »begreifbar« wird, und dazu dienen auch Schülertage, Ferienpraktika und betreute Seminararbeiten. Reicht die gymnasiale Ausbildung überhaupt noch aus, um Schüler für ein Studium an der TU München oder auch an einer anderen Technischen Hochschule oder Universität zu qualifizieren? Die Frage von teilweise eklatanten Defiziten in der Vorbildung war doch beim jüngsten Symposium Hochschulreform der Hanns Martin Schleyer-Stiftung mit der Heinz Nixdorf Stiftung und der TU München ein sorgenvoll betrachtetes Thema. Alles ist relativ, und kein Meister ist je vom Himmel gefallen! Die bayerischen Gymnasien haben Niveau und eröffnen einen breiten Bildungshorizont, auf den es letztlich ankommt. Verbesserungsbedarf gibt es immer. Er besteht aber nicht in noch mehr Stoffwissen, sondern in der »Schärfung des Urteils« (Comenius), was auf kritikfähiges interdisziplinäres Lernen hinausläuft. Leider haben es auch wir Universitäten bisher nicht geschafft, ein Studium der »Naturwissenschaften« auf den Weg zu bringen. Die Kooperation der TU München mit der Region ist im Aufbau des Internationalen Studien- und Begegnungszentrums im ehemaligen Kloster Raitenhaslach bei Burghausen mit der Präsentation des Gebäudegutachtens einen Schritt vorangekommen.Wird das Projekt durch die aktuelle Finanzkrise beeinflusst oder gar gefährdet? Die Finanz- und Wirtschaftskrise, die das Steueraufkommen von Bund, Ländern und Kommunen erheblich reduzieren wird, macht die Planungen nicht einfacher. Wir halten aber daran fest, weil wir von der Bedeutung und Strahlkraft des Pro-
jekts überzeugt sind. Für ein Zentrum der geistigen Kreativität und der internationalen Begegnung gibt es keinen anderen Platz mit vergleichbarem Flair. Burghausen liegt nicht »irgendwo hinten«, sondern irgendwo im Zentrum Europas! Nachfrage, Herr Professor:Warum geht die TU überhaupt in das alte Gemäuer an der Salzach? Klöster waren Jahrhunderte lang Orte der geistigen Schöpfung, Orte des Wissens, der Gelehrsamkeit, des Disputs – genau das, was eine Universität braucht. Eine Universität ist ein Ort der Kommunikation, der streitigen Mitteilsamkeit wissenschaftlicher Standpunkte. Die Klöster mit ihren gelehrten Mönchsgemeinschaften waren es, die in der katholischen Aufklärung (18. Jahrhundert) die Wissenschaft in Bayern begründet haben. Dort standen die ersten astronomischen Fernrohre, dort wurden die ersten Chemie- und Physikbücher geschrieben. Forschen und beten – ein gutes Lebensmotto! Über 20 Prozent unserer Studierenden kommen aus dem Ausland, bei den Doktoranden ist die Zahl fast noch höher. Für die ist es eine Attraktion, sich in so einem ehrwürdigen Komplex zusammen zu finden, zu diskutieren, zu schreiben – und zu denken! Forschungspartnerschaften gibt es inzwischen mit der BASF Bauchemie in Trostberg und mit der Wacker Chemie in Burghausen. Sind weitere Partnerschaften geplant? Oder gewünscht? Wir beginnen uns als Universität den kleinen und mittleren High- Tech-Unternehmen zu öffnen, die sich vor allem in der Startphase die eigene, teure Forschung nicht leisten können. Denn wir wollen, dass sie verstärkt in den unmittelbaren � Lesetipp: Perspektiven: Seite 24 Einzugsbereich der TUM kommen, dass sie hier bleiben und dass sie erfolgreich sind. In der Ausbildung von Studenten aus Asien, die in Singapur am German Institute of Science and Technology (GIST) studieren, arbeitet die TU München ebenfalls mit Unternehmen aus dem Bayerischen Chemiedreieck zusammen. Wird hier nicht leichtfertig deutsches Knowhow nach außen gegeben? Unsere Präsenz im Ausland macht unsere Forschungsattraktivität sichtbar und transportiert das hohe Ansehen der deutschen Ingenieur- und Naturwissenschaften. Über 50 Prozent dessen, was in Deutschland erforscht und erzeugt wird, geht ins Ausland, viele Unternehmen haben ausländische Töchter und brauchen dort ausgewiesene Spezialisten für Produktion und Vertrieb. In Singapur bilden wir Ingenieure und Chemiker so aus, dass sie vorzugsweise von deutschen Unternehmen im asiatischen Raum eingestellt werden. Ein kurzer Blick ins Nachbarland Österreich. Die TU München hat ein gemeinsames Studium mit natur- wissenschaftlichem Schwerpunkt mit der Universität Salzburg entwickelt.Wer profitiert davon – die Salzburger oder die Bayern? Von grenzüberschreitenden Projekten profitieren immer beide, da ist 1+1 mehr als 2! Salzburg haben wir bewusst gewählt: Es liegt näher als Frankfurt, wir wollen die südliche Wissenschafts- und Industrieregion erschließen. Und noch ein Blick in den allernächsten Süden, vom Bayerischen Chemiedreieck aus gesehen, also in den Chiemgau: Hier haben die BSH und Heidenhain in Traunreut mit anderen Unternehmen aus Bayern und der Hochschule Rosenheim einen Studiengang für Mechatronik entwickelt, der Studium mit integrierten Berufspraktika kombiniert und auch ein Entgelt für die Studenten vorsieht. Gibt es auch an der TU München Überlegungen in diese Richtung? Kaum etwas verändert sich zur Zeit so schnell wie die Bildungslandschaft. Noch vor Jahresende sollen Absolventen von Meister- und Technikerkursen den allgemeinen Universitätszugang erhalten – und das ist gut so, denn die Durchlässigkeit zwischen den Systemen muss größer werden. Wir dürfen kein Talent zurücklassen, nur weil es in jungen Jahren einen bestimmten Weg eingeschlagen hat und seine Begabungsreserven erst später entdecken bzw. entfalten konnte. Die derzeit erwogene Hochschule für »Chemische Technologien« im Chemiedreieck basiert auf dem Konzept, forschungsnahe Aus- und Fortbildung mit den berufspraktischen Notwendigkeiten zu verbinden. Dieser besondere Ansatz könnte einen glänzenden Akzent setzen, wenn er finanzierbar ist. 2009 37 ZUR PERSON Prof. Dr.Wolfgang Herrmann (61) Professor Dr.Dr.h.c.mult.Wolfgang A.Herrmann ist seit 1995 der Präsident der TU München (TUM).1999, 2005 und 2007 wurde er als Präsident wiedergewählt.Herrmann, weltweit renommierter Chemiker, ist Schüler des Nobelpreisträgers Ernst Otto Fischer (1918–2007),auf dessen Lehrstuhl an der TU München er 1985 berufen wurde.Für seinen Reformeifer an der TU München,mit Beispielcharakter für Deutschland, verlieh ihm „Die Zeit“ den Ehrentitel eines akademischen Raufbolds, ergänzt um das Urteil:»Die neue Hochschulordnung der TU München macht aus den einstigen akademischen Verwaltern der Hochschulorganisation Wissenschaftsmanager mit Entscheidungsbefugnissen – und der Pflicht zu persönlicher Rechenschaft.« Fotos: TU München
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