Wolfgang Wildgen - Fachbereich 10 - Universität Bremen

40
„Da sagen die Eltern: die Kinder müssen in der Schule hochdeutsch
sprechen und dann fangen wir jetzt auch mit Hochdeutsch an“.
- Auf die Frage: Warum sprecht ihr Platt und nicht Hochdeutsch? antworten
die Eltern, dass sie untereinander sowieso Platt gesprochen
hätten. Sie gäben diese Sprache in natürlicher Weise an die Kinder
weiter; später kamen ihnen aber Zweifel wegen der Schule:
„Und irgendwann kam uns der Gedanke, die müssen ja auch mal zur
Schule und wie wird das dann? Und dann haben wir uns überlegt,
dass wir mit ihnen weiter Platt sprechen, damit sie das lernen. Wir
haben bei anderen auch oft gesehen, wenn man erst mit Hochdeutsch
anfängt, dann verstehen die Kinder wohl Platt, aber sie sprechen es
nicht.“
- Wegen der überwiegend hochdeutschen Sprachumgebung (in Bremen)
lernen die Kinder diese Sprache sowieso:
„Sie haben es ziemlich einfach, Hochdeutsch zu lernen, denn wenn wir
hier sind, mit Freunden oder in der Schule, überall wird ja hochdeutsch
gesprochen. Das brauchen sie nicht zu lernen, das lernen sie
von alleine.“
- Die in der Familie zu stützende Sprache ist jetzt nicht mehr das Hochdeutsche
für die Schule, sondern das bedrohte Plattdeutsche.
- Immerhin gibt es Probleme, wenn einzelne Kinder starke (und frühe)
Bindungen an Hochdeutsch sprechende Gleichaltrige eingehen und
deshalb gegen die Familiensprache Plattdeutsch optieren.
Das Interview von Markus Gormanns und Katja Kolbe mit einer Familie
ans Blender-Oiste zeigt ein typisches Muster der mittleren Generation
(Eltern). Die Wahl Hochdeutsch—Plattdeutsch ist instabil; bei manchen
Bekannten hat man sich auf eine der beiden Sprachen festgelegt, obwohl
beide Parteien Plattdeutsch können. Auch die Paare müssen häufig erst
das Plattdeutsche als Familiensprache untereinander konsolidieren, bevor
sie diese Sprache an die Kinder weitergeben. Auch hier wird die Kenntnis
des Plattdeutschen durch die Kinder als Vorteil (quasi als Zusatzqualifikation
zur Schul- und Umgangssprache Hochdeutsch) gesehen. Und diese
Qualifikation können die Kinder am besten von ihren Eltern erwerben
(bei dem wenigen, was die Eltern noch als Qualifikation vermitteln können/dürfen,
ist dies auch für die Eltern ein Gewinn).
2.4. Schlußbemerkungen
Die Befragungsergebnisse haben eine erstaunliche Identifikation der
norddeutschen Küstenregion mit dem Plattdeutschen, die in einem schein-