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F ORSCHEN UND PUBLIZIEREN
SCIENTIA HALENSIS 2/10
dem Vertrauen der engagierten Erwachsenen
darauf, dass Kinder und Jugendliche Verantwortung
übernehmen und Probleme selbst
lösen können.
D ER ı MAGIC TURN„ IN DER GRUPPE
„Wenn es uns zum Beispiel gelingt, den Kindern
deutlich zu machen, dass der, der den
meisten Ärger macht, derjenige ist, der ihre
Hilfe auch am dringendsten benötigt, dann
vollzieht sich eine Art ‚magic turn’“, erklärt
Günther Opp und beschreibt einen konkreten
Fall: „Wir verlagern die Aufmerksamkeit der
Kinder von Kevin dem Troublemaker hin zu
Kevin, dem Kind, dem wir helfen können.“
Kommen die Kinder dann selbst auf die Idee,
dass sie Kevin in den Pausen stärker mit
einbeziehen müssten, kann es gelingen, die
Peerkultur und damit im Idealfall auch die
Schulkultur und den Lebensalltag der Kinder
allmählich zu verändern - im Idealfall, denn
nicht immer kann sich das Konzept durchsetzen.
Auch im deutschen Schulsystem ist die Positive
Peerkultur noch nicht angekommen.
„Genau da gehört sie aber hin, denn im Stundenplan
muss auch Platz für den Alltag sein“,
fordert Günther Opp nachdrücklich. Entscheidende
Anschubhilfe leistete dabei vor allem
die Körber-Stiftung, die das Peerkultur-Projekt
im Jahr 2004 mit dem USable-Preis auszeichnete
und dem Projekt zu einem qualitativen
Sprung verhalf. Ein nächster großer Schritt
ist die Kooperation mit dem weltweit tätigen
SOS-Kinderdorf e. V. Aber auch die engagierten
Lehrer und Schulleiter, die sich inzwischen
bundesweit für den pädagogischen Arbeitsansatz
interessieren, beweisen, dass an vielen
deutschen Schulen Handlungsbedarf erkannt
wurde.
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Einen umfassenden Überblick über theoretische
Ansätze und die Diskussionen in der Kindheits- und Jugendforschung
bietet das 1049 Seiten dicke „Handbuch
Kindheits- und Jugendforschung“ von Heinz-Hermann
Krüger und Cathleen Grunert. In vierzig Einzelbeiträgen
schreiben Pädagogen, Soziologen und Psychologen über
Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen aus historischer
und internationaler Perspektive. Interdisziplinär
wird der aktuelle Stand erziehungswissenschaftlicher
Forschung zu den Lebensbedingungen von Kindern und
Jugendlichen in Familie, Kindergarten, Schule, Beruf,
Freizeit, Politik, Religion und in sozialpädagogischen
Institutionen dargestellt.
Das Standardwerk ist im VS Verlag für Sozialwissenschaften
erschienen und jetzt in zweiter Auflage
erhältlich.
Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger
Institut für Pädagogik
Telefon: 0345 55 23850
E-Mail: heinz-hermann.krueger@paedagogik.uni-halle.de
Prof. Dr. Günther Opp
Institut für Rehabilitationspädagogik
Telefon: 0345 55 23754
E-Mail: opp@paedagogik.uni-halle.de
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