Berufsbildung für die grüne Wirtschaft - Gtz - GIZ

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] 7„Wirtschaftliche Leistungsfähigkeit, Umweltschutz und soziale Verantwortung sind sozusammenzuführen, dass Entscheidungen unter allen drei Gesichtspunkten dauerhafttragfähig sind – in globaler Betrachtung. Die Erhaltung der Tragfähigkeit der Erde bildetdie absolute Grenze; in diesem Rahmen ist die Verwirklichung der verschiedenen politischenZiele zu optimieren“ (Bundesregierung 2012b, 2).Quellen: Aachener Stiftung Kathy Beys 2013; Bundesregierung 2012b; SRU 2012, 36ff.Darüber, was einen umweltverträglichen Arbeitsplatz ausmacht, gehen die Meinungenweit auseinander. UNEP beschreibt green jobs als „Tätigkeiten in Landwirtschaft, Produktion,Forschung und Entwicklung, Verwaltung und Dienstleistung, die wesentlich zum Erhaltoder zur Wiederherstellung der Umweltqualität beitragen“. Die Internationale Arbeitsorganisationbezeichnet Arbeitsplätze als grün, wenn sie helfen, negative Umweltwirkungenzu reduzieren und zu ökologischer, ökonomischer und sozialer Nachhaltigkeit von Unternehmenund Volkswirtschaften beitragen.Quellen: UNEP/ILO/IOE/ITUC 2008, 35; ILO 2011, 4UmweltverträglicheArbeitsplätze (green jobs)100
] 77.2 Ausgewählte Literatur7.2.1 InternationalGIZ (Ed.) (2009): Ecological Sustainability in TVET. Planning Aid to Initiate and Implement EnvironmentallyRelevant Topics in Selected Programmes and Offers of the Development Cooperation.(Beiträge aus der Praxis der beruflichen Bildung, No. 21.) Mannheim.http://star-www.inwent.org/starweb/inwent/docs/Lehrbrief_21_engl.pdf [03.10.2012]Am Beispiel der Situation in Deutschland wird in der Veröffentlichung untersucht, wie umweltrelevanteThemen systematisch in Programme und Angebote der Entwicklungszusammenarbeit integriert werdenkönnen. Mit Bezug auf Länderstudien wird aufgezeigt, wie potenzielle umweltrelevante Qualifizierungsbedarfeermittelt werden können und welche Strategien, Programme und Erfahrungen in Deutschlandbereit stehen, die in den Kooperationsländern der deutschen EZ grundsätzlich genutzt werden können.ILO/CEDEFOP (Ed.) (2011): Skills for Green Jobs. A Global View. Synthesis Report based on21 Country Studies. Genf.www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_159585.pdf [17.12.2012]In dem Bericht wird untersucht, wie und mit welchen Erfahrungen Industrie- und Entwicklungsländerihre Berufsbildungssysteme ausrichten, um den Anforderungen einer ökologischer werdenden Wirtschaftzu entsprechen. Es wird aufgezeigt, dass nur wenige neue Berufe entstehen, demgegenüber die Masseder bereits bestehenden Berufe jedoch mit neuen Qualifikationsanforderungen zu tun haben. Darauf müsseBerufsbildung ebenso adäquat eingehen wie auf die Weiterbildung von Personengruppen, die in ressourcenundemissionsintensiven Branchen tätig sind, wo Arbeitskräfte im Zuge der Umwandlung langfristig eherverloren gehen dürften. Um das Arbeitsmarktpotenzial grünen Wachstums heben zu können, spricht sichder Bericht dafür aus, auf nationaler Ebene gesellschafts- und wirtschaftspolitische Entwicklungsstrategienmit entsprechenden Bildungs- und Berufsbildungspolitiken zu verknüpfen.Maclean, R.; Jagannathan, S.; Sarvi, J. (Ed.) (2012): Skills Development for Inclusive and SustainableGrowth in Developing Asia-Pacific. Dordrecht, Heidelberg, New York, London.www.adb.org/sites/default/files/pub/2012/skills-development-inclusive-growth-asia-pacific.pdf[22.12.2012]Wenn die sich entwickelnden Volkswirtschaften in Asien und im Pazifikraum ihre robusten Wachstumsratenhalten wollen, müssen sie auf die Herausforderungen der wissens- und technologiebasierten Wirt -schaft reagieren. Kostenvorteile auf Basis billiger Arbeitskräfte reichen auf Dauer nicht aus. Um diesenHerausforderungen begegnen zu können, ist eine Modernisierung der Berufsbildung erforderlich, die sichan gehobenen Qualifikationsanforderungen und einer sich umweltverträglich entwickelnden Wirtschaftorientiert.OECD (Ed.) (2011): Towards Green Growth. Paris.www.oecd.org/greengrowth/48224539.pdf [18.12.2012]Die Publikation beinhaltet eine Strategie für umweltverträgliches Wachstum, in der wirtschaftliche,öko logische, soziale, technologische und entwicklungsspezifische Aspekte zu einem umfassendenRahmen konzept vereint werden. Es zeigt, dass Ökologie und Wirtschaftswachstum vereinbar sind undBeschäftigungszuwachs, Wohlstand, Umweltschutz und verbesserte Lebensqualität Hand in Handgehen können. Die Strategie war Bestandteil des OECD-Beitrags zur Rio+20-Konferenz im Juni 2012.101
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Seite 64 und 65: ] 44.2 BMZ/GIZ-Vorhaben4.2.1 Dialog
Seite 66 und 67: ] 4TitelLandLaufzeit 2010Ausgangssi
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Seite 76 und 77: ] 4Methode • Partizipative Bedarf
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Seite 80 und 81: Handlungsempfehlungen ] 5Die im vor
Seite 83 und 84: ] 5Umweltrechtliche Vorschriften be
Seite 85 und 86: ] 5Fach- und Führungskräfte quali
Seite 87 und 88: 1 [ ] 6Literaturverzeichnis Einleit
Seite 89 und 90: ] 6BMZ (Hrsg.) (2013): Lexikon der
Seite 91 und 92: ] 6Mertineit, K.-D. / Nickolaus, R.
Seite 93 und 94: 7 [ ] 7Anhang Einleitung93
Seite 95 und 96: ] 7Im Einzelnen beinhaltet beruflic
Seite 97 und 98: ] 7Der Begriff der grünen Wirtscha
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Seite 103 und 104: ] 77.2.2 NationalBMBF (Hrsg.) (2007
Seite 105 und 106: ] 77.3.2 NationalMinisterien, Behö
Seite 107 und 108: ] 7www.forum-elektromobilitaet.deDe
Seite 109 und 110: ] 7Edwin AcademyHüttenstraße 20A2
Seite 111 und 112: ] 77.4.2 Nachhaltiges Bauen und eff
Seite 113 und 114: ] 77.5 Relevante Berufe in Deutschl
Seite 115 und 116: ] 7Mechatroniker/MechatronikerinMec
Seite 117 und 118: ] 7Fachkraft für Kreislauf- und Ab
Seite 119 und 120: ] 7Vollschulische Ausbildungsgänge
Seite 121 und 122: ] 77.5.2 Relevante Fort- und Weiter
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