Berufsbildung für die grüne Wirtschaft - Gtz - GIZ
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] 4TitelLandLaufzeit 2010AusgangssituationZielgruppeZielCommonwealth of Independent States (CIS) Regional Network Meeting: Networking and CapacityBuilding for TVET and Education for Sustainable Development (ESD) in the CISDeutschlandDas Phänomen Bildung <strong>für</strong> nachhaltige Entwicklung stellt sich in den CIS-Ländern als schwer identifizierbar dar. Klärungen der differenzierten Dimensionen nachhaltiger Entwicklung sind relevante Basis zurAbleitung von Handlungsstrategien.Vertreter und Vertreterinnen von UNEVOC-Zentren der CIS-Länder sowie von UNEVOC-Zentren ausDeutschland, Norwegen, Georgien und der Ukraine.Unterstützung von Entscheidungsträgern und Entscheidungsträgerinnen von UNEVOC-Zentren beider Identifizierung und Adressierung von Herausforderungen der (beruflichen) Bildung <strong>für</strong> nachhaltigeEntwicklung (in CIS-Ländern).Methode • Analyse aktueller Trends und des Standes der internationalen Diskussion bezüglich (beruflicher)Bildung <strong>für</strong> eine nachhaltige Entwicklung• Analyse und Präsentation nationaler Perspektiven und best practices• Ableitung von Orientierungen und Strategien zur Implementierung von Ansätzen der Bildung<strong>für</strong> nachhaltige Entwicklung in nationale <strong>Berufsbildung</strong>ssysteme mit Unterstützung durch dasUNEVOC-NetzwerkKooperationspartnerUNESCO-UNEVOC International Centre Bonn; UNESCO Moscow Cluster OfficeErgebnis • Entwurf von Handlungsempfehlungen <strong>für</strong> über das UNEVOC-Netzwerk koordinierte regionalorientierte Initiativen zur Integration nachhaltiger Entwicklung in <strong>die</strong> berufliche Bildung derCIS-RegionTitelLandLaufzeit 2011AusgangssituationZielgruppeZielInternational Expert Meeting: Transforming TVET to Meet the Challenges of the Green EconomyDeutschlandIn der Asien-Pazifik-Region spielen Aspekte nachhaltiger Entwicklung in der <strong>Berufsbildung</strong> aktuell lediglicheine untergeordnete Rolle. Erfahrungen zu deren Berücksichtigung in beruflichen Bildungs prozessenliegen nur in geringem Umfang vor. Der Zugang zu und <strong>die</strong> Diskussion von internationalen Erfahrungenund Entwicklungen einer <strong>Berufsbildung</strong> <strong>für</strong> nachhaltige Entwicklung ist <strong>für</strong> <strong>Berufsbildung</strong>s einrichtungenin der Asien-Pazifik-Region von hohem Interesse und relevant sowohl <strong>für</strong> <strong>die</strong> Formulierung nationalerStrategien als auch <strong>für</strong> <strong>die</strong> Konzipierung von Modellen der regionalen Zusammenarbeit in <strong>die</strong>sem Bereich.Vertreter und Vertreterinnen beruflicher Bildung aus 21 Ländern der Asien-Pazifik-Region sowie internationaler<strong>Berufsbildung</strong>sinstitutionen (wie ILO, European Training Foundation (ETF))Informations- und Erfahrungsaustausch als Basis einer Ableitung von Handlungs- und nationalen PolitikempfehlungenMethode • Vorträge in Plenarsessions• Präsentation und Diskussion von Fallstu<strong>die</strong>n• Fachexkursionen• Diskussion in Arbeitsgruppen• Erfahrungsaustausch und Ableitung von Handlungsempfehlungen aus best practicesKooperationspartnerUNESCO-UNEVOC International Centre Bonn; Colombo Plan Staff College; Deutsche Vereinigung <strong>für</strong>Wasserwirtschaft, Abwasser und Abfall e.V.; Bundesministerium <strong>für</strong> Bildung und Forschung (BMBF)Ergebnis • Empfehlungen zur Formulierung von nationalpolitischen Strategien• Empfehlungen zur Entwicklung einer UNESCO-Strategie zur Verbesserung beruflicher Bildung imBereich green skills development• Empfehlungen zur Entwicklung eines Toolkit hinsichtlich des Grünens beruflicher Bildung66
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