Berufsbildung für die grüne Wirtschaft - Gtz - GIZ

] 3UN-Dekade in Deutschland, bildungspolitische Programme, Modellversuche undsonstige FördervorhabenDie Förderung von Modellversuchen und deren wissenschaftliche Begleitung gehört zu denAufgaben des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB). Zur Unterstützung der Integrationdes Umweltschutzes in die Berufsbildung wurden bereits seit den 1990er Jahren vom BIBB16 und von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung(BLK) 20 Modellversuche gefördert, in denen neue Lernansätze, didaktische Materialien,Qualifizierungskonzepte und Umsetzungsstrategien entwickelt und erprobt wurden. Diemeisten davon bezogen sich auf die Ebene der Berufsausbildung. Bereits 2001 hat dasBIBB einen Arbeitsschwerpunkt „Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung (BBNE)“mit dem Ziel, innovative Forschungs- und Entwicklungsvorhaben durchzuführen und dieErgebnisse zu transferieren, eingerichtet.Die Vereinten Nationen haben die Jahre 2005 bis 2014 zur Dekade „Bildung für eine nachhaltigeEntwicklung“ erklärt. Am 1. Juli 2004 wurde vom Deutschen Bundestag einstimmigbeschlossen, einen Aktionsplan zur UN-Dekade auf den Weg zu bringen; er soll Bestandteilder Nachhaltigkeitsstrategie der Bundesregierung werden. Der Aktionsplan sieht vierstrategische Ziele vor:36 Modellversuche zumUmweltschutzin der BerufsbildungAktionsplan zur UN-Dekade2005 bis 2014 „Bildung füreine nachhaltige Entwicklung”• Weiterentwicklung und Bündelung der Aktivitäten sowie Transfer guter Beispiele in dieBreite;• Vernetzung der Akteure der Bildung für nachhaltige Entwicklung;• Verbesserung der öffentlichen Wahrnehmung von Bildung für nachhaltige Entwicklung;• Verstärkung internationaler Kooperation.Im Rahmen der Verbreitung des Leitbilds der nachhaltigen Entwicklung im System derBerufsbildung sind vom BIBB und anderen Akteuren verschiedene prozess- und transferorientierteInstrumente zur Anwendung gekommen, wie z.B.• Akteurskonferenzen,• Internetplattform,• Good-Practice-Sammlung,• zentrale Prozesssteuerung und Monitoring.Nachhaltigkeitsaspekte verschiedener Branchen und Themenfelder und deren Konsequenzen für die Berufsbildung wurden im Auftrag des BIBB in mehr als 20 Akteurskonferenzen17 ermittelt. Ihre Aufgabe war es, das Leitbild der Nachhaltigkeit bezogen aufden jeweiligen Bereich zu konkretisieren und Handlungsfelder zu identifizieren. 18Instrumente zur Verbreitungdes Leitbilds dernachhaltigen Entwicklungin der BerufsbildungAkteurskonferenzenModellversucheund FachtagungenAus Mitteln des BMBF finanziert und vom BIBB fachlich betreut werden bzw. wurdenim Schwerpunkt Nachhaltigkeit zehn Wirtschaftsmodellversuche 19 . Sie bilden den Kernder innovativen Umsetzung einer BBNE auf Bundesebene. Zwischenergebnisse wurden17 Berufe der Kreislaufwirtschaft; Recyclebare Baugruppen in der Automobilzuliefererindustrie;Erneuerbare Energien; Nachwachsende Rohstoffe; Versorgungstechnische Berufe; Globales Lernenin der Berufsbildung; Benachteiligtenausbildung; Internationale Kooperation u. v. w.18 Eine Übersicht findet sich auf dem Portal Nachhaltigkeit des BIBBunter http://bbne.bibb.de/de/nh_8958.htm.19 Eine Übersicht über diese Modellversuche sind in dem Portal Nachhaltigkeit des BIBB zu findenunter http://bbne.bibb.de/de/56342.htm.46