Berufsbildung für die grüne Wirtschaft - Gtz - GIZ

] 77.2.2 NationalBMBF (Hrsg.) (2007): Duale Berufsausbildung im Bereich erneuerbarer Energien.Ein expandierender Wirtschaftsbereich braucht qualifizierten Nachwuchs. Bonn, Berlin.www.bmbf.de/pub/duale_berufsausbildung_erneuerbare_energien.pdf [23.08.2012].In den verschiedenen Sektoren der erneuerbaren Energien (Sonne, Wind, Wasserkraft, Biomasse und Geothermie)ist seit Jahren eine sprunghafte Expansion zu verzeichnen. Die dafür erforderlichen Ausbildungsberufesind vorhanden: Nahezu alle Ausbildungsordnungen für die einschlägigen Berufe wurden in denletzten Jahre neu entwickelt bzw. dem technischen und arbeitsorganisatorischen Stand angepasst. Siesind so flexibel formuliert, dass jedes Unternehmen die benötigten Fachkräfte für seine Spezialanwendungenselbst ausbilden kann. Die Publikation zeigt am Beispiel von Unternehmen verschiedener Bereiche dererneuerbaren Energien, welche Ausbildungsberufe für deren spezifischen Anwendungsfelder infrage kommen.BMBF (Hrsg.) (2011): Ausbildungsberufe für die Elektromobilität.Ein dynamisches Innovationsfeld bietet spannende Perspektiven. Bonn, Berlin.www.bmbf.de/pub/ausbildungsberufe_elektromobilitaet.pdf [23.08.2012].Der Ausbau der Elektromobilität geht über die gesamte Wertschöpfungskette hinweg mit einer Vielzahltechnologischer und technischer Veränderungen einher. Daraus resultiert ein zunehmender Bedarfadäquat ausgebildeter Fachkräfte und Spezialisten. Wie ist die Berufsbildung angesichts dieser neuenHerausforderungen aufgestellt? Die Publikation stellt eine Auswahl von Ausbildungsberufen für dieElektromobilität vor, die aufgrund ihres Profils spezifische Anforderungen in einem der fünf HandlungsfelderFahrzeugtechnik, Infrastruktur-Stationen und -Netze, Systemdienstleistungen und Fahrzeug -service und -handel abdecken.BMU (Hrsg.) (2009): Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit. Berlin.Im Internet erhältlich unterwww.bmu.de/fileadmin/bmu-import/files/pdfs/allgemein/application/pdf/broschuere_berufsbildung_bf.pdf [02.01.2013].Minimaler Ressourcenverbrauch und die Wiederverwertung von Produkten und Rohstoffen sind zentraleHerausforderungen für die Unternehmen der Zukunft und deshalb wichtige Themen für die Berufsbildung.Die Handreichung richtet sich an das Lehr- und Ausbildungspersonal in Unternehmen und Berufsbildungseinrichtungenund bietet eine erste Orientierung über geeignete Handlungsfelder speziell fürdie berufliche Bildung. Behandelt werden berufsübergreifende Möglichkeiten der Energie- und Materialeffizienzu.a. in den Themenfeldern elektrische Antriebe, Druckluft, Raumwärme und Warmwasser, Bürogeräteund -materialien sowie Mobilität, Transport und Logistik. Neben Grundlageninformationen werdenkonkrete Handlungsempfehlungen für die unternehmerische Praxis gegeben und Beispiele erfolgreicherAktionen von Auszubildenden in ihren Betrieben vorgestellt.BMU (Hrsg.) (2013): Erneuerbar beschäftigt. Kurz- und langfristige Arbeitsplatzwirkungen desAusbaus der erneuerbaren Energien auf den deutschen Arbeitsmarkt. Berlin. Im Internet erhältlich unterwww.bmu.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Broschueren/EE_beschaeftigt_bf.pdf [28.01.2013].Der Ausbau der erneuerbaren Energien in Deutschland hat erhebliche Wachstums- und Arbeitsplatzeffekte.Das zeigt eine mehrjährige Studie, die ein Team renommierter Forschungsinstitute zwischen 2008 und2012 für das Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU) durchgeführt hat.Demnach stieg der gesamte Beschäftigungsbeitrag der erneuerbaren Energien in Deutschland im Jahr2011 auf rund 381.600 Personen an. Dies ist deutlich mehr als eine Verdoppelung gegenüber 2004 (rund160.500 Arbeitsplätze). Bis 2030 kann sich die Bruttobeschäftigung – je Exportszenario – auf zwischen520.000 bis 640.000 Beschäftigte erhöhen. Die Broschüre liefert erstmals eine Abschätzung der aktuellenBruttobeschäftigung durch die Herstellung von Anlagen zur Nutzung erneuerbarer Energien, durch derenBetrieb und Wartung sowie durch die Bereitstellung biogener Brenn- und Kraftstoffe.103