Der Ehrenfelder 86 - Februar 2017

AUS DEN SCHULEN
Schiller-Schule zeichnet Erweiterungsprojekte aus
Schüler arbeiten regelmäßig an eigenen Fragestellungen
In einer kleinen Feierstunde nahmen die Schülerinnen und Schüler
ihre Auszeichnungen entgegen. Das Foto zeigt (v.l.) Lehrer Maximilian
Sauerwald, Lea Flechtner, Julia Dahlbeck, Nele Zimmermann,
Hannah Mohr, Soraya-Iman Karim, Karla Jasper, Sebastian
Schwarze und Wido Kaltegärtner.
Foto: privat
Für ihre besonderen Leistungen
in den Erweiterungsprojekten
für das
erste Halbjahr des Schuljahres
2016/17 sind jetzt die
Schülerinnen und Schüler
der Schiller-Schule in einer
kleinen Feierstunde vom
Schulleiter Hans Georg Rinke
ausgezeichnet worden.
Unter der Anleitung und Begleitung
der Lehrer Katrin
Kuck, Susanne Müller und
Maximilian Sauerwald beschäftigten
sie sich mit äußerst
spannenden Themen.
Das Erweiterungsprojekt der
Begabungsförderung an der
Schiller-Schule bietet Schülerinnen
und Schülern die Möglichkeit,
den regulären Unterricht
zeitweise zu verlassen,
um im Selbstlernzentrum an
eigenen Fragestellungen zu
arbeiten. Die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer werden nach
den Kriterien Fähigkeitspotenzial,
Leistungshöhe, Arbeitshaltung,
Motivation und
Verlässlichkeit von den Klassenkonferenzen
ausgewählt.
Hier die Übersicht über die
ausgezeichneten Erweiterungsprojekte
aus dem ersten
Halbjahr des Schuljahres
2016/2017: Die Wirkung von
Ecstasy auf das menschliche
Gehirn und Nervensystem
(Julia Dahlbeck, 9a).
Veränderung der Gefühlslage
unter Einnahme von Cannabis
(Lea Flechtner, 9b).
Mit zwei Pixeln durch die Welt:
Modellierung neuronaler Verarbeitung
visueller Reize bei
Bärtierchen mit Hilfe künstlicher
neuronaler Netze (Karla
Jasper, 9d).
Erfolgsfaktoren eines Schülerkiosks
am Beispiel der
Schiller-Schule Bochum
(Wido Kaltegärtner, 9b).
Afghanistan – Ein Land am
Abgrund? Kann ein dauerhafter
Frieden aufgrund des
Friedensvertrages vom September
2016 entstehen? (Soraya-Iman
Karim, 9a).
Warum können sich Jugendliche
nicht konzentrieren? Wie
sich der neuronale Umbau im
Gehirn während der Pubertät
auf das Lernen auswirkt (Hannah
Mohr, 9a).
Donald Trump or Barack Obama:
Whose victory speech is
best? An analysis of the two
victory speeches concerning
the influence of rhetorical devices
(Marlene Möller, 9a).
Die RAF im Fokus des „heißen“
Herbstes 1977 unter
besonderer Berücksichtigung
der politischen und gesellschaftlichen
Auswirkungen
bis heute (Sebastian Schwarze,
9a).
EPO-Doping bei Pferden –
Überprüfung der leistungssteigernden
Wirksamkeit von
EPO-Doping im Reitsport
(Nele Zimmermann, 9a).
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Februar 2017⎮Der Ehrenfelder⎮ 19