05/2017 Schule-Spezial

Erziehung & Schule
Oskar Jenni: «Ich
rate Eltern zu
Gelassenheit.
Kinder sind
robuster, als wir
denken.»
>>> machen, dass ihr Kind in der
Schule nicht erfolgreich ist.
Eltern stehen tatsächlich unter
einem grossen Druck. Man macht
sie heute für den Erfolg ihrer Kinder
verantwortlich. Doch die kindliche
Entwicklung kann man nicht be ­
schleunigen.
Können Eltern denn nichts tun?
Eltern sollen Vertrauen in die Fähigkeiten
ihres Kindes haben, Geborgenheit
und Sicherheit vermitteln,
aber auch Führung und Struktur
geben und ihre eigenen Vorstellungen
und Wünsche zurückstellen. Es
gilt, zu spüren, was ein Kind bewältigen
kann und in welchen Situationen
es überfordert ist und Unterstützung
braucht.
Und mehr nicht?
Die Gesellschaft geht von einem veralteten
Entwicklungsmodell aus, das
sagt, dass das Kind von aussen ge ­
steuert werden kann. Dabei ist Entwicklung
ein ausserordentlich komplexer
Prozess, der vom Kind aus in
engem Zusammenspiel mit der
Umwelt gesteuert wird. Entwicklung
ist eine Mischung aus dem, was das
Kind selbst mitbringt, und dem, was
ihm die Umwelt bereitstellt. Es gibt
viele Untersuchungen, die zeigen,
dass der elterliche Einfluss für eine
erfolgreiche Schulkarriere eher ge ­
ring ist.
«Ein Kind, das
zu früh eingeschult
wurde, kann schon
früh Misserfolge
erleben.»
Das hört sich entlastend an.
Ja, ob ein Kind erfolgreich ist, hängt
von ganz vielen Faktoren ab. Von den
Eigenschaften, die das Kind selbst
mitbringt, vom Umfeld, das wir
bereitstellen, und von den Vorbildern.
Das sind Treiber der Entwicklung,
die eine grosse Rolle spielen.
Als Eltern hat man wenig Einfluss
darauf, diese aktiv und gezielt zu
beeinflussen und zu steuern.
Also sollten Eltern sich früh überlegen,
in welchem Schuleinzugsgebiet
sie mit ihren Kindern leben wollen?
Das ist keine Garantie, dass es gut
kommt. Es gibt Faktoren, die man
im Vorfeld nicht beeinflussen kann.
Wie ist die Lehrperson? Wie ist die
Klassenzusammensetzung? Gibt es
viele schwierige Kinder, die die Aufmerksamkeit
der Lehrperson beanspruchen?
Fragen, die man nicht
zuverlässig beantworten kann. Da
plädiere ich dafür, dass die Eltern
gelassen bleiben.
Also kann man als Eltern im Vorfeld
gar keinen Einfluss nehmen?
Einen gewissen Einfluss auf den
Schulerfolg haben Eltern bei der
Wahl des Einschulungszeitpunktes.
Wenn das Kind in der Entwicklung
oder in seinem Verhalten verzögert
ist, dann rate ich, lieber etwas zuzuwarten.
So hat das Kind noch Zeit,
weitere Entwicklungsschritte zu
machen, und es kommt gestärkt in
die Schule. Ein Kind, das zu früh
eingeschult wird, kann schon früh
Misserfolge erleben und den Rückstand
nicht mehr aufholen. Es gibt
eine Reihe von Studien, die belegen,
dass eine zu frühe Einschulung
Grund für späteres Schulversagen
beziehungsweise schlechtere Leistungen
sein kann.
Nun rückt der grosse Tag also näher.
Wie bereite ich mein Kind auf die
Einschulung vor?
Der erste Schultag ist ein grosses
Ereignis im Leben, wer erinnert sich
nicht daran? Man sollte das mit seinem
Kind entspannt besprechen.
Welchen Schulthek wollen wir kaufen?
Wie ist der Schulweg? Mit wem
kommst du in eine Klasse, wie wird
die Lehrerin sein? Ich bin überzeugt,
dass die meisten Kinder den Übergang
vom Kindergarten in die erste
Klasse gut meistern. Vertrauen wir
den Kindern. Sie sind ohnehin viel
widerstandsfähiger, als wir denken.
Meine Botschaft an die Eltern lautet:
In den ersten zwei Schuljahren sollte
die Leistung des Kindes nicht im
Vordergrund stehen. Es geht darum,
das Schulleben kennenzulernen und
nicht primär die Leistungsanforderungen
zu spüren.
Und was kann ich als Mutter oder
Vater dafür tun, dass mein Kind den
Spass an der Schule auch über die
ersten zwei Jahre hinaus behält?
«Bei schulischen
Problemen ist es
wichtig, als Eltern
nicht in einen
Rollenkonflikt zu
geraten.»
Wenn Eltern merken, dass ihr Kind
nicht klarkommt, ist es falsch, sich
auf die Probleme zu fokussieren, sich
ständig mit dem Kind hinzusetzen,
viel gemeinsam zu lernen und Hausaufgaben
zu machen. Es ist dann
wichtig, das Gespräch mit den Lehrpersonen
zu suchen und schulische
Aufgaben an die Schule zu delegieren.
Ansonsten geraten Eltern in
einen Rollenkonflikt.
Warum das?
Kinder brauchen die Eltern als Be ­
zugspersonen, die ihnen Geborgenheit
und Sicherheit geben. Leistungsstress
beeinträchtigt diese Beziehung.
Eltern kommen oft zu mir und sagen:
Die Beziehung zu meinem Kind ist
gestört, wir streiten oft, aber nur bei
den Hausaufgaben und Schulthemen.
Sobald der Schuldruck weg ist,
finden wir wieder zu uns.
Also sind Eltern gar nicht für die
Hausaufgaben ihrer Kinder verantwortlich?
Bei denjenigen Kindern, die keine
Probleme mit schulischen Anforderungen
haben und die Anforderungen
gut meistern, ist es wichtig, In ­
ter esse zu zeigen. Aber in dem
Moment, in dem es Probleme >>>
Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi Schule
Frühjahr 201721