fortbildungsprogramm 2009/2010 - Bitte beachten Sie die neuen ...
fortbildungsprogramm 2009/2010 - Bitte beachten Sie die neuen ...
fortbildungsprogramm 2009/2010 - Bitte beachten Sie die neuen ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
LPM Fächer- und schulformübergreifende Angebote: Ganztägig Lernen<br />
L1.450-0990<br />
LPM<br />
Mo, 12.10.<strong>2009</strong><br />
14.00-17.30 Uhr<br />
Do, 15.10.<strong>2009</strong><br />
09.00-17.00 Uhr<br />
erleben Aufgaben in einem Unternehmen<br />
hautnah, sie entwickeln Schlüsselqualifikationen<br />
wie selbständiges Arbeiten, Strukturieren,<br />
Team-, Konflikt- und Entscheidungsfähigkeit.<br />
Zum Einsatz im Saminarfach der gymnasialen<br />
Oberstufe wurde ein fächerverbindendes<br />
Gesamtkonzept für das Projekt entwickelt,<br />
das sich an Rahmenvorgaben für das<br />
Seminarfach im Saarland orientiert. Die Materialien<br />
werden den Teilnehmer(inne)n als<br />
Handreichung kostenlos zur Verfügung gestellt.<br />
Inhalte:<br />
- Vorstellung und Erläuterung des Konzepts<br />
für das Seminarfach<br />
- Vorstellung der Materialien: Ziele, Inhalte<br />
und Methoden sowie Anregungen für <strong>die</strong><br />
Schülerbeurteilung und Bewertungskriterien<br />
- Vorstellung des Juniorprojektes<br />
- Erfahrungsberichte eines mehrjährigen<br />
Schulpaten<br />
- Diskussion<br />
Leitung: Maren Kanzlirsch, M. A.,<br />
ALWIS e. V.<br />
Referentin: Dipl.-Päd. Stefanie Schuhl,<br />
Institut der Deutschen<br />
Wirtschaft, Köln<br />
Teilnehmer: Lehrer(innen) aller Fächer<br />
an Gymnasien, Gesamtschulen<br />
und Berufsbildungszentren<br />
Hinweis: Anmeldung über LPM oder<br />
ALWIS e. V. (Fax: 0681-<br />
302-64049, Mail:<br />
info@alwis-saarland.de)<br />
easyManagement - Das Wirtschaftsplanspiel<br />
für Schüler(innen)<br />
ab Klassenstufe 10<br />
Im Gründercup „easyManagement“ übernehmen<br />
Schüler(innen) <strong>die</strong> Rolle eines Untenehmerteams.<br />
Ein computergestütztes Simulationsprogramm<br />
verarbeitet <strong>die</strong> getroffenen<br />
Entscheidungen der Konkurrenzunternehmen<br />
im innovativen Sport- und Freizeitsegment.<br />
Das Planspiel richtet sich an Schüler(innen)<br />
ab Klassenstufe 10 aller Schulformen. Die<br />
Teilnehmer(innen) sollen als Multiplikator(inn)en<br />
an ihrer Schule den Einsatz des Simulationsprogramms<br />
„easy-Management“ unterstützen.<br />
Die Lizenz zur Nutzung ist kostenfrei.<br />
Leitung: Maren Kanzlirsch, M. A.,<br />
ALWIS e. V.<br />
Referentin: Dipl.-Betriebswirtin Sarah<br />
Pulvermüller, Kontaktstelle<br />
für Wissens- und Technologietransfer<br />
an der<br />
Universität des Saarlandes<br />
(KWT)<br />
Teilnehmer: Interessierte Lehrer(innen)<br />
der weiterführenden<br />
Schulen<br />
Hinweis: Das Planspiel wurde speziell<br />
für Teilnehmer(innen)<br />
ohne kaufmännische Vorkenntnisse<br />
konzipiert, für<br />
<strong>die</strong> Funktion als Multiplikator(in)<br />
sind <strong>die</strong>se jedoch<br />
von Vorteil.<br />
Nähere Informationen zum<br />
Planspiel über ALWIS e. V.<br />
(Tel.: 0681-302-64290)<br />
oder <strong>die</strong> KWT (Tel.: 0681-<br />
302-2656)<br />
L1.450-1190<br />
LPM<br />
Fr, 04.12.<strong>2009</strong><br />
11.30-14.00 Uhr<br />
175<br />
SchulBanker im Seminarfach:<br />
Erleben - Entscheiden - Gewinnen<br />
„SchulBanker“ ist ein Bankenspiel des Bundesverbandes<br />
deutscher Banken. Auf spannende<br />
Art und Weise lernen Schüler(innen)<br />
<strong>die</strong> Funktionsweise einer Bank und damit<br />
wirtschaftliche Zusammenhänge kennen.<br />
Erlernt werden:<br />
- fachliches Know-How<br />
- Schlüsselqualifikationen wie Präsentationstechniken<br />
und Team-, Konflikt- und<br />
Entscheidungskompetenz.<br />
Das Gesamtprogramm kann sich über zwei<br />
Halbjahre erstrecken und umfasst Ziele, Inhalte<br />
und Methoden entsprechend den Rahmenvorgaben<br />
für das Seminarfach.<br />
Leitung: Maren Kanzlirsch, M. A.,<br />
ALWIS e. V.<br />
Referentin: Anke Papke, Direktorin<br />
Bundesverband deutscher<br />
Banken, Berlin<br />
Teilnehmer: Lehrer(innen) aller Fächer<br />
an Gymnasien, Gesamtschulen<br />
und Berufsbildungszentren<br />
Hinweis: Nähere Informationen zum<br />
Spiel unter www.schulban<br />
ker.de und bei ALWIS e.<br />
V. (www.alwis-saarland<br />
.de). Interessierte Lehrer(innen)<br />
können sich direkt an<br />
ALWIS e. V. wenden (Tel.:<br />
0681-302-64290).<br />
<strong>Sie</strong>he auch<br />
Bereichsübergreifende Inhalte<br />
L1.210-0290/ EXKURSION: Besichtigung der Ford-Werke GmbH<br />
Saarlouis<br />
L1.210-0990/ BERUFSORIENTIERUNG: Verstärkte Berufsorientierung<br />
an Regelschulen<br />
L1.210-1990/ EXKURSION: IHK Saarland - Dienstleister für<br />
saarländische Unternehmen, kritischer Partner der<br />
Politik, unabhängiger Anwalt des Marktes<br />
L1.210-2090/ EXKURSION: Die Handwerkskammer (HWK) des<br />
Saarlandes<br />
L1.210-2290/ EXKURSION: Betriebserkundung - Besuch der<br />
Brauerei G. A. Bruch<br />
L1.460-0190<br />
LPM<br />
Mo, 31.08.<strong>2009</strong><br />
08.30-16.00 Uhr<br />
Di, 01.09.<strong>2009</strong><br />
08.30-16.00 Uhr<br />
Ganztägig Lernen<br />
„Früh übt sich...“: Gendersensible<br />
Pädagogik in der Freiwilligen<br />
Ganztagsschule - Mädchenarbeit/<br />
Jungenarbeit<br />
Eine geschlechtssensible Pädagogik hat zum<br />
Ziel, Mädchen und Jungen in der Entfaltung<br />
ihrer Fähigkeiten, Interessen und in ihrer gesamten<br />
Persönlichkeit unabhängig von geschlechtsspezifischen<br />
Rollenbildern zu unterstützen.<br />
Im Rahmen der Fortbildung soll <strong>die</strong> Bedeutung<br />
und Wirkungskraft einer geschlechtergerechten<br />
Pädagogik erfasst werden. Dabei<br />
werden <strong>die</strong> Sozialisationsphasen von Mädchen<br />
und Jungen sowie biologische, gesellschaftliche<br />
und kulturelle Einflüsse auf <strong>die</strong><br />
Entwicklung der Geschlechterrolle beleuchtet.<br />
Schließlich werden Handlungsperspektiven<br />
im Umgang mit Mädchen und Jungen<br />
aufgezeigt.
Change language