Nr. 25 (II-2019) - Osnabrücker Wissen
Nr. 25 (II-2019) - Osnabrücker Wissen Wir beantworten Fragen rund um die Osnabrücker Region. Alle drei Monate als Printausgabe. Kostenlos! Und online unter www.osnabruecker-wissen.de
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Leben und Gesellschaft<br />
Diese Tendenzen und die Folgen der<br />
Weltwirtschaftskrise führten 1929 dazu,<br />
WAS VERLANGTE DIREKTIVE NR. 56?<br />
Schon 1946 fand in Hannover eine Volks-<br />
das Programmheft zum 30. Trimester<br />
im Winter 1956 einleitet. „Im Februar<br />
dass die Volkshochschule schließen<br />
hochschultagung für die britische Zone<br />
1946 wurde auf Anregung des engli-<br />
musste. Wenige Jahre später, nachdem<br />
statt, in der es um die Wiederaufnahme<br />
schen Besatzungsoffiziers im Rahmen<br />
Bild © Medienzentrum Osnabrück Sammlung Emil Harms<br />
Adolf Hitler 1933 an die Macht gekommen<br />
war, wurden die Volkshochschulen<br />
entweder aufgelöst oder aber gleichgeschaltet.<br />
Im Rahmen des 1934 gegründeten<br />
Deutschen Volksbildungswerks<br />
hatten sie den Auftrag, die Bevölkerung<br />
zur „Wehrhaftigkeit und völkischen<br />
Selbstbehauptung“ zu erziehen. Die<br />
Lehrpläne in den Folgejahren waren<br />
streng an den Doktrinen der NS-Ideo-<br />
der Arbeit, Möglichkeiten der Erziehung<br />
zur politischen Verantwortung aber auch<br />
um die Integration von Flüchtlingen und<br />
Evakuierten ging. Die Direktive <strong>Nr</strong>. 56 vom<br />
28. Oktober 1947 des Alliierten Kontrollrats<br />
legte als Ziel fest, dass der Erwachsenenbildung<br />
eine zentrale Rolle bei der demokratischen<br />
Erziehung der Bevölkerung zukam.<br />
„Reeducation“ nannte man das Konzept<br />
in der amerikanischen Zone, „Reconstruc-<br />
des Umerziehungsprogramms der<br />
Siegermächte das Volkshochschulwerk<br />
der Stadt Osnabrück eingerichtet. Dieser<br />
Anregung der Besatzungsmacht<br />
kam die Einsicht Deutscher entgegen,<br />
dass den Menschen gerade in Zeiten<br />
der materiellen und geistigen Not eine<br />
Stätte der Belehrung, Fortbildung und<br />
freier Aussprache vonnöten sei“, hieß es<br />
dort vielsagend.<br />
logie ausgerichtet. „Wehrhaftes Volk“,<br />
tion“ in der britischen.<br />
„Deutsches Kultur und Geistesleben“<br />
oder „Volkstum und Heimat“ waren<br />
die Themen im Unterricht. Was folgte<br />
waren die Katastrophe des Zweiten<br />
Weltkriegs und der Holocaust.<br />
WIE GING ES MIT<br />
DER VHS NACH 1945 WEITER ?<br />
Aufschlussreich ist ein Rückblick auf<br />
die mühsamen Anfänge der VHS, der<br />
Autor: Carl-Heinrich Bösling<br />
Lesen Sie im dritten Teil, welche<br />
Themen nach 1945 im Mittelpunkt<br />
des VHS-Programms standen.<br />
Die geheime<br />
Welt Der Pilze<br />
Gift, Genuss und Mythos<br />
eine SonDerauSStellung vom<br />
19. Mai <strong>2019</strong> bis 26. Januar 2020<br />
muSeum am Schölerberg<br />
natur unD umWelt | Planetarium<br />
www.MuseuM-aM-schoelerberG.de<br />
<strong>Osnabrücker</strong> <strong>Wissen</strong> | Ausgabe <strong>II</strong> <strong>2019</strong> 31
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