Kulturfenster Nr. 02|2022 - April 2022

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Ein Bild sagt mehr als tausend Worte: Blasmusik macht Spaß! KulturFenster 36 02/April 2022
erprobt Bläserklasse – das Modell der Zukunft? In mehreren Schulen Südtirols wird die neue Form der Musikförderung erprobt Bläserklasse – Die Denition Hans Finatzer, Verbandsjugendleiter im VSM … im Duden: Schulklasse, in der alle Schüler*innen ein Blasinstrument lernen (und gemeinsam ein Blasorchester bilden) … auf Wikipedia: Die Bläserklasse ist eine Schulklasse, die statt am herkömmlichen Musikunterricht, an einer anderen Form des Musikunterrichts teilnimmt. Alle Schüler erlernen während mindestens zwei Schuljahren ein Blasinstrument oder auch das Schlagzeug, die Klasse bildet ein Sinfonisches Blasorchester. Zusätzlich werden auch Stunden eingerichtet, in denen die Kinder mit anderen Schülern, die das gleiche Instrument spielen, von einem Lehrer unterrichtet werden (Registerunterricht). Eine besondere musikalische Begabung wird dabei nicht vorausgesetzt, im Mittelpunkt steht das Bestreben, auf diese Weise ein langfristiges Interesse an Musik zu vermitteln und die Freude an gemeinsamen Erfolgen zur Stärkung des Klassenverbundes zu nutzen. Die wissenschaftliche Basis bildet eine Studie, der zufolge das Musizieren von Kindern und Jugendlichen deren Lernverhalten und Konzentrationsfähigkeit verbessern soll. Der Begriff „Bläserklasse“ wird auch allgemein für das gemeinschaftliche Erlernen von Blasorchesterinstrumenten nach dem Konzept der Bläserklassen verwendet Bereits vor über 10 Jahren wurde bei einer Sitzung der Fachgruppe „Jugend“ im Österreichischen Blasmusikverband (ÖBV) das Modell der „Bläserklassen“ vorgestellt. Damals bekundeten strukturschwache Gebiete – wie das Burgenland – Interesse am neuartigen Modell, um dem drohenden „Aussterben“ von Kapellen in manchen Randbezirken Einhalt zu gebieten. Für große Verbände wie Salzburg, Tirol oder Südtirol bestand freilich ein recht geringes Interesse, da sie sich damals in einer absoluten Wohlfühlsituation befanden, was die Zahl der Einschreibungen, die Anzahl der Anwärter*innen und die Jugendarbeit in den Vereinen eindeutig belegte. Der demografische und gesellschaftliche Wandel, die zunehmende Anzahl an leicht erreichbaren Freizeitangeboten und nicht zuletzt die Corona-Pandemie haben uns deutlich vor Augen geführt, dass das Interesse und der Zustrom neuer Mitglieder in unseren Musikkapellen abnehmen. Die Situation ist komplex: Dank der Musikschulen ist zwar ein gutes Maß an Ausbildung gegeben, Musikkapellen und Jugendleiter*innen suchen aber immer wieder nach neuen Wegen, um interessierte Kinder und Jugendliche für den örtlichen Verein zu begeistern. Auch gut durchdachte Initiativen führen oft nicht zum gewünschten Erfolg. Das ist zeitraubend und manchmal auch frustrierend, wenn nach unzähligen Bemühungen keine Neuanmeldungen erfolgen. Für kleine Musikkapellen kann das auf längere Sicht existenzbedrohend sein. Toblach - erste Bläserklasse in Südtirol Hannes Schrötter, Verbandsjugendleiter-Stellvertreter im VSM Noch im Herbst 2013 ließen sich die auszubildenden Jungmusikant*innen der Musikkapelle Toblach auf einer Hand abzählen. Mehrere waren die Gründe, warum der Zulauf stetig zurückgegangen war: Das Angebot an anderen Freizeitaktivitäten im Dorf und Umgebung war groß, die Warteliste an der Musikschule lang und auch die Einführung der Fünf-Tage-Woche in der Schule hinterließ ihre Spuren. Die Musikkapelle musste sich nach neuen Wegen zur Nachwuchswerbung umschauen – und bald darauf war die erste Bläserklasse in Südtirol geboren. Dieses Konzept sieht vor, dass Kinder im Rahmen des Schulunterrichts gemeinsam musizieren. Heute wird diese Idee an mehreren Schulen in Südtirol umgesetzt und hat durchaus Früchte getragen. In den folgenden Beiträgen sprechen drei „Pioniere“ der Bläserklasse in Südtirol über ihre Erfahrungen. KulturFenster 37 02/April 2022
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