Bienen - Seminar Meckenbeuren

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Frieder Guggolz
Fachdidaktik “Ethik” am Seminar Meckenbeuren
Eigentlich weiß ich gar nicht so richtig, was ich mit den Schülern im Ethikunterricht machen
soll, so oder ähnlich klingen oft die ersten Anfragen der Lehreranwärterinnen und -anwärter
eines neuen Kurses. Und tatsächlich ist es auch die Hauptaufgabe der Ausbildung in
den ersten Wochen zu klären, was die Fragen der Schüler an ihre Lebenswelt sind, wo
sie bezüglich ihrer Werteentwicklung stehen, wie Unterricht möglichst Gewinn bringend
geplant und umgesetzt werden kann.
„So habe ich mir das Unterrichten in Ethik nicht gedacht und erwartet - auch Äußerungen
wie diese zeigen, dass Ethik kein Fach wie jedes andere ist. Gerade für die II.
Ausbildungsphase, die Theorie und Praxis verbinden will, stellt der Ethikunterricht eine
besondere Herausforderung dar.
Seit vier Jahren ist die Ausbildung im Fach Ethik am Seminar Meckenbeuren fest verankert.
Meckenbeuren ist inzwischen das zuständige GHWRS-Seminar für die Fortbildung und
Koordination der Ethik-Ausbildung in Baden- Württemberg.
In der Seminararbeit zeigt sich, dass die inhaltlichen Fragen in der Regel nicht die
Hauptprobleme der Anwärterinnen und Anwärter sind. Vielmehr steht die grundlegende
Frage nach den eigenen Werten, dem eigenen Berufsethos im Mittelpunkt des
Unterrichtens. Denn über Werte sprechen kann jeder, aber diese auch so ernsthaft und
authentisch wie notwendig mit den Schülern aufzuarbeiten, das gelingt nur, wenn erkennbar
ist, dass die Lehrperson auch hinter dem steht, was er/sie offenlegt. Diese Klarheit des
eigenen Standpunktes ist neben allen inhaltlichen ethischen Themenbereichen das
zentrale Thema im ersten Ausbildungsabschnitt.
Zu dieser Einsicht gelangen die Lehreranwärterinnen und -anwärter auch immer wieder,
wenn sie sich mit didaktischen Fragen auseinandersetzen. Die Erkenntnis, dass für
Jugendliche die Frage „Was ist mir mein Mofa denn wert?“ die entscheidende „Wertefrage“