Pusteblume Dezember 2012/Januar 2013

Bildung und Erziehung
Hallo liebe Eltern! Bald ist es
wieder soweit – es kommt
die Zeit der Wünsche,
Träume, des Beisammenseins... Welches
Kind wünscht sich das nicht!
Gemeinsame Zeit und Erlebnisse
sind fast allen Kindern mehr wert
als teure Geschenke.
Was liegt da näher, als sich für sie einen
ganz besonderen Adventskalender
auszudenken. Ich, als Logopädin in der
Logopädie-Praxis Gaul, bin selbst jemand,
der die Adventszeit gerne bewusster
verlebt als die übrige Zeit des Jahres.
Ich habe mir einmal Gedanken gemacht,
wie sich Sprachförderung und das Bedürfnis
nach gemeinsam verbrachter Zeit
verbinden lassen. Schauen Sie mal rein
und entdecken Sie, wie gut Sie ihr Kind
schon jetzt im Alltag fördern! Viel Spaß!
• 01.12.2012 ein Bilderbuch
lesen/ betrachten – Interesse für
Sprache fördern, Ausdrucksfähigkeit,
Grammatik und Wortschatz fördern
• 02.12.2012 Spaziergang in
der Natur – durch Entdecken und Anfassen
neue Wörter lernen
• 03.12.2012 gemeinsames
Singen – Rhythmus- und Sprachgefühl,
eventuell Reime, Freude an Sprache,
Merkfähigkeit
• 04.12.2012 gemeinsames
Malen – Vorleben von Konzentration,
Ausdauer; Förderung der Feinmotorik.
Darauf baut die Artikulation als
„Feinstmotorik“ auf.
• 05.12.2012 gemeinsames
Basteln – s.o.
• 06.12.2012 „Ich sehe was,
was du nicht siehst“ – benennen Sie
die möglichen Objekte mit dem bestimmten
Artikel – dieser ist Voraussetzung
für die korrekte Fallbildung
(z.B. aus „der Baum“ wird „den Baum“
im Akkusativ)
• 07.12.2012 nochmals das
Bilderbuch lesen – festigt die Inhalte,
Pusteblume Seite 10
Erst 1, dann 2, dann 3 dann 4...!
fördert die Merkfähigkeit und ermöglicht
den Kindern, selber „mitzulesen“
– ein großer Spaß für sie
• 08.12.2012 Zungenakrobatik-
wir spielen Zirkus! Der zielgerichtete
Gebrauch der Artikulationswerkzeuge
Zunge, Lippen usw. erleichtert
die korrekte Lautbildung! Vielleicht
kann man sich auch eine Geschichte
selber ausdenken, die Zunge und Lippen
darstellen
• 09.12.2012 falls mehrere
Kinder da sind: „Fischer, Fischer, wie
tief ist das Wasser?“ – anhand des
praktischen Erlebens neue Wörter für
Fortbewegungsmöglichkeiten entdecken
• 10.12.2012 Memory spielen
– mit bestimmtem Artikel die Karten
benennen, vielleicht mal die Mehrzahl
bilden oder eine Geschichte aus den
Karten erzählen – fördert das Sprach-
gefühl und die Kreativität
• 11.12.2012 Erzählungen
der Kinder „aktiv“ zuhören. Sätze wie
„Dann hat der auf den Boden gefallt“
etwa wiedergeben wie „Echt? Dann ist
der auf den Boden gefallen?!“ – Kinder
fühlen sich ernstgenommen und
hören gleich, wie sich der Satz richtig
anhört. Sie lernen durch ausprobieren!
• 12.12.2012 gemeinsam
etwas Bauen – in der begleitenden
„Baubesprechung“ die Präpositionen
festigen (Das sind die „Wo-Wörter“
wie z.B. „unter“)
• 13.12.2012 ein Hörspiel anhören,
Länge je nach Möglichkeit des
Kindes – fördert die auditive Aufmerksamkeit
und die Konzentration auf
gesprochene Sprache, wenn das Kind
nicht von Reizen wie z.B. schnellen
Bildern abgelenkt ist
• 14.12.2012 am Tisch sitzen
heute alle... (z.B. Wassertiere, Handwerksberufe,
Vogelarten) – fördert
das Kategoriendenken und neue Begrifflichkeiten
(wichtig für den sprachlichen
Ausdruck und den schnellen
Wortabruf)
• 15.12.2012 Pusteparcours,
mit Holzklötzchen Parcours legen und
Wattebausch hindurchpusten
• 16.12.2012 gemeinsam etwas
basteln – siehe gemeinsames
Malen
• 17.12.2012 „Wir sind heute
ein A-Haus!“, Essen und Personen werden
mit Wort mit A (oder jedem anderen
Buchstaben) benannt – fördert die
Lautbewusstheit, wichtig besonders
für Vorschulkinder (bitte z.B. „f“ statt
„eff“ sagen)
• 18.12.2012 „Ich bin der
Klaus, ich geh nach Haus´“ – reimen,
um den Spaß an Klang und Form der
Sprache zu wecken; auch das ist Teil
der Wort- und Lautbewusstheit
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• 19.12.2012 gemeinsames
Backen oder Kochen – beschreiben
sie dabei, was Sie tun und begleiten
Sie auch die Handlungen Ihres Kindes;
Förderung von Reihenfolgen (wichtig
z.B. für den Satzbau, der auch eine bestimmte
Anordnung erfordert) sowie
des Wortschatzes, auch z.B. der Präpositionen
(auf, unter...) – hinterher
vielleicht das Rezept nach gemeinsamem
Überlegen ins eigene Kochbuch
schreiben/ malen
• 20.12.2012 Bewegungen wie
z.B. Klopfen oder Wippen zu Liedern/
rhythmisches Singen – fördert z.B. die
Silbenbewusstheit, also die Fähigkeit
Worte in einzelne Teile zu zerlegen –
eine sehr wichtige Fähigkeit z.B. fürs
Schreiben; Bsp. „Brau-chen-wir-nicht-
Scho-ko-la-de-Honig-Nüs-se-und-Zucka-de...“
• 21.12.2012 Durch einen
Strohhalm in ein halb gefülltes Wasserglas
pusten
• 22.12.2012 Pustefussball,
zwei Tore aus Holzklötzchen auf dem
Tisch aufstellen und versuchen einen
Wattebausch in das Tor des Gegners zu
pusten
• 23.12.2012 Mit einem Strohhalm
ein Stückchen Papier ansaugen
und festhalten, wer schafft es am
längsten.
Beschrieben habe ich oftmals „nur“
den „sprachlichen“ Aspekt dieser Ideen.
Sie fördern damit aber durchaus das
„ganze“ Kind, denn die Sprachentwicklung
ist ein Baustein im Gefüge der Gesamtentwicklung!
Wir wünschen Ihnen eine schöne
Weihnachtszeit und einen guten Start ins
neue Jahr! Wir ziehen mit der Logopädie-
Praxis innerhalb von Geeste um. Nach
den Weihnachtsferien finden Sie uns in
der Hubertusstrasse 16 in 49744 Geeste.
Logopädie-Praxis Gaul
Jasmin Kremer