„atypischen“ Beruf - Cid-Femmes

Eine Ursache für die Unterschiede auf dem
Arbeitsmarkt ist die unterschiedliche
schulische Orientierung und Berufswahl von
Mädchen und Jungen
Bei der schulischen Orientierung und der Berufswahl von Mädchen und Jungen bestehen große Unterschiede.
1. Allgemeine Sekundarstufe
Analysiert man, für welche Sektion sich die
Schüler in der Abiturklasse entscheiden, so
stellt man fest, dass Mädchen viel häufi ger
die geisteswissenschaftliche Sektion A und
die künstlerische Sektion E wählen als Jungen,
während sich bei der mathematischen
und informatischen Sektion B das Gegenteil
erkennen lässt.
(Sektion A : Sprachen ; Sektion B : Mathematik und
Informatik ; Sektion C : Naturwissenschaften und
Mathematik ; Sektion D : Ökonomie und Mathematik ;
Sektion E : Kunst ; Sektion F : Musik ; Sektion G :
Geistes- und Sozialwissenschaften)
Studium
Bei der Wahl eines Studienfaches gibt es
große geschlechtsspezifi sche Unterschiede.
Insbesondere in den Fächern Pädagogik und
Sprachen ist, mit 77,7% respektiv 74,5%,
die klare Mehrheit der Studenten weiblichen
Geschlechts. Weitere Studienfächer, die vorwiegend
von Mädchen gewählt werden, sind
Medizin (66,5%), Geisteswissenschaften
(64,3%), Information-Kommunikation (60,4%)
und Kunst (60,2%).
Eine überragende Mehrheit von männlichen
Studenten entscheidet sich für ein Studium
der Ingenieurswissenschaften (89,7%) und der
Informatik (88,0%). Mit immerhin noch 64,3%
ist ebenfalls in den Naturwissenschaften der
Anteil der Jungen deutlich höher.
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Allgemeine Sekundarstufe - Klasse 1 ère , Schuljahr 2006 - 2007
Quelle : Service des statistiques et analyses, Ministère de l‘Education nationale et de la Formation
professionnelle. Chiffres de la rentrée (novembre 2006)
Am häufi gsten gewählte Studienfächer 2006 - 2007
Quelle : Cedies, Les aides fi nancières 2006-2007