Baustein 2: Mit Sachtexten arbeiten - Gemeinsam lernen
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MUSIKERZIEHUNG<br />
Bildungs- und Lehraufgabe:<br />
Die Vernetzung von Musik und Lebenswelt und die gesellschaftliche Bedeutung von Musik sollen<br />
- auch mit Hilfe von fächerübergreifendem Unterricht - erkannt werden. Dazu gehört auch das Erfahren<br />
und das Wissen um die psychischen, physischen, sozialen, manipulierenden und therapeutischen<br />
Wirkungen von Musik und deren Nutzung.<br />
Kritikfähigkeit und Bewertung musikalischen Geschehens und künstlerischer Leistungen sollen unter<br />
Anwendung fachkundiger Äußerung geschult werden. Musik soll als Faktor individueller Lebensgestaltung<br />
sowie als Möglichkeit für die eigene Berufswahl erkannt werden. In die Wechselwirkungen<br />
von Musik und Wirtschaft soll anhand regionaler und überregionaler Gegebenheiten Einsicht<br />
gewonnen werden.<br />
Beiträge zu den Bildungsbereichen:<br />
Sprache und Kommunikation:<br />
Verständigungsmöglichkeiten über die Sprache hinaus; Textgestaltung mit musikalischen<br />
<strong>Mit</strong>teln; künstlerischer und physiologischer Umgang mit der eigenen Stimme; fachkundige<br />
Äußerungen über Musik; multikulturelles Verständnis; Wirkung von Medien.<br />
Didaktische Grundsätze:<br />
Grundlage für theoretisches Wissen soll das musikalische Handeln - auch mit improvisatorischen<br />
<strong>Mit</strong>teln - und der Zusammenhang mit dem musikalischen Werk sein.<br />
Bildungsstandards<br />
Deutsch<br />
Die Bildungsstandards orientieren sich am Lehrplan und beziehen sich auf die Kernbereiche des<br />
Lehrplans.<br />
Sie sind überprüfbar, aber verlangen nach unterschiedlichen Methoden. Sie dienen nicht zur Leistungsbeurteilung,<br />
sondern geben Rückmeldung, welche Kompetenzen bereits vorliegen, in welchem<br />
Ausmaß sie beherrscht werden und in welchen Bereichen Handlungsbedarf besteht.<br />
Kompetenzbereich LESEN*<br />
Ausgehend von grundlegenden Lesefertigkeiten Sachtexte und literarische Texte in<br />
unterschiedlicher medialer Form inhaltlich und formal erfassen und reflektieren.<br />
- Texte aus verschiedenen Medien formal erschließen<br />
- Texte aus verschiedenen Medien inhaltlich erschließen<br />
- Informationen aus Texten und Medien entnehmen<br />
- Medienangebote nutzen<br />
- Texte und Medien reflektieren<br />
*Aus: BMBWK (Hg.): Bildungsstandards Deutsch, 8. Schulstufe. Version 10/2006; www.gemeinsam<strong>lernen</strong>.at<br />
<strong>Mit</strong> <strong>Sachtexten</strong> <strong>arbeiten</strong><br />
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