Baustein 2: Mit Sachtexten arbeiten - Gemeinsam lernen

Der Zeitstreifen
Das Schießpulver
Niemand weiß, wer als erster die Chemikalien mischte, aus denen das Schießpulver besteht. Man
weiß nur, dass es in China schon lange bekannt war, bevor es in Europa von neuem entdeckt wurde.
Die erste Beschreibung seiner Zusammensetzung hat man in einem chinesischen Buch gefunden,
das im Jahre 1044 n. Chr. geschrieben worden war. Das dort beschriebene Pulver bestand aus einem
Gemisch von Salpeter, Schwefel und Holzkohle.
Es ist aber möglich, dass die Chinesen es schon lange vor dieser Zeit gebraucht haben. Sie waren
Fachleute für chemische Verbindungen, die sie zur Volksbelustigung als wunderbar farbige Feuerwerke
abbrannten; ja, sie haben das Schießpulver sogar als Treibmittel für Raketen benutzt.
Als das Mittelalter zu Ende ging, unternahmen europäische Kaufl eute weite Reisen in den Fernen
Osten. Sie rüsteten Karawanen aus, die durch den Mittleren Osten über die Gebirge und durch die
Wüsten nach Indien und China zogen. Diese Händler müssen das Schießpulver nach Europa gebracht
haben. Sie nannten es „chinesischen Schnee“.
Aber auch europäische Gelehrte arbeiteten an der Herstellung von Schießpulver. Im 13. Jahrhundert
mischte der englische Mönch Roger Bacon einen explosiven Stoff, von dem man glaubt, dass
es Schießpulver war. Bacon versuchte aber nicht, für diesen Stoff eine Verwendung zu fi nden.
Im selben Jahrhundert wird in den Schriften zweier anderer Gelehrter Salpeter erwähnt; es heißt
da, Salpeter sei leicht entzündbar. Möglicherweise waren die Europäer also selbst auf dem Wege,
das Schießpulver zu erfi nden.
Im 14. Jahrhundert soll ein deutscher Mönch, Berthold Schwarz, mehrere Chemikalien zusammengemischt
haben, die so heftig explodierten, dass der Erfi nder mit einem Teil seines Klosters in die
Luft fl og.
Woher auch immer die europäischen Forscher ihr Wissen hatten – sie erkannten seine weit reichende
Bedeutung. Sie wussten allerdings nicht, wie sehr das Schießpulver die künftige Geschichte der
Menschheit beeinfl ussen sollte.
Text aus: WAS IST WAS. Band 35: Erfi ndungen. Tessloff Verlag, Nürnberg
Nimm zuerst einen Notizblock. Lies den Text mehrmals und wähle pro Absatz ein Schlüsselwort
aus. Die so gefundenen Schlüsselwörter geben dir Auskunft über den Inhalt des Textes. Lege nun
einen Zeitstreifen oder eine Mind Map mit den wichtigsten Ereignissen zu diesem Text an.
Zum Weiterdenken und Weiterarbeiten:
• Geschichte und Sozialkunde: Suche weitere Informationen in Sachbüchern aus der Schulbibliothek,
in einem Lexikon, im Internet … und füge sie ein!
Du hast somit eine Arbeitsweise kennen gelernt, mit der du dir Lernstoff gut einprägen kannst. Der
Zeitstreifen ermöglicht dir ein rasches Wiederholen und Festigen des erarbeiteten Stoffes.
Mit Sachtexten arbeiten – Arbeitsblatt, Seite 48
www.gemeinsamlernen.at