Baustein 2: Mit Sachtexten arbeiten - Gemeinsam lernen

Fragen stellen
An einen Text Fragen zu stellen, ist zweifellos eine wichtige Voraussetzung zur Erfassung des Inhalts.
Fragen an ein Bild/einen Text sind als Einstieg oder Motivation zielführend.
Sind wir dazu aufgefordert, Fragen zu formulieren, so setzen wir uns mit einem Text von vornherein
genauer auseinander bzw. lesen ihn auszugsweise auch mehrere Male.
Methodisches/Didaktisches:
Leider fragen viele Schülerinnen und Schüler nur selten gezielt und überlegt. Das liegt zum einen
am permanenten Zeitmangel in der Unterrichtspraxis (so gibt die Lehrkraft lieber gleich Fakten vor,
anstatt Fragen zuzulassen), zum anderen daran, dass Schülerinnen und Schüler sich einfach nicht
trauen, weil sie Angst haben, ermahnt oder ausgelacht zu werden.
Gerade an Sachtexten kann die Qualifikation des richtigen Fragens recht variantenreich geübt
werden.
Wir unterscheiden:
Wissensfragen (Inhaltsfragen)
Dieses journalistische Fragen dient der inhaltlichen Erfassung eines Textes. Es ist
notwendig, einen Fragenkatalog zu erstellen.
Mit Sachtexten arbeiten
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Die Beantwortung der W-Fragen sollte schließlich dem Inhalt des Textes entsprechen.
Begriffe, Zahlen, Daten, Fakten können in dieser Art abgefragt werden.
Einsatzmöglichkeiten:
• Deutsch – Bericht, Lesetagebuch, Protokoll
• Englisch – Fragen zum Text stellen, Fragewörter üben
• Mathematik – Fragen zu den Textaufgaben selbst verfassen
• Realienfächer – Frage-Antwort-Kärtchen zur Stoffwiederholung
Verständnisfragen (Gehaltsfragen)
gehen über Faktenwissen hinaus. Sie erfordern selbstständiges Nachdenken und Kombinieren.
Sie sollen klären, ob die Botschaft des Textes angekommen ist. Die Fragen werden
entsprechend formuliert:
• Welches Thema wird behandelt?
• Wie lauten die wesentlichen Aussagen?
• Wie werden sie begründet?
• Welche Absicht steckt dahinter?
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