Zahlen und Statistiken 2006 - Diakonisches Werk Hannover

Tätigkeitsbericht des Diakonischen Werkes Stadtverband Hannover 2006-2007
sozialen Integrationsprozess. Entsprechend
der Fördergrundsätze des BMFSFJ erarbeiten
die Mitarbeitenden mittels Case Management
gemeinsam mit den jugendlichen
MigrantInnen individuelle Integrationswege.
Schwerpunkte in der Arbeit des JMD Hannover
liegen in der Verzahnung der Beratungsarbeit
mit bildungs- und freizeitpädagogischen
Gruppenangeboten und Kursen.
Der Unterstützung in Fragen beim Übergang
von der Schule in die Ausbildung oder den
Beruf sowie der Sprachförderung kommt ein
großer Stellenwert zu.
Migrationserstberatung Aufgaben der MEB
sind die bedarfsorientierte Einzelfallbegleitung
sowie die Kooperation und Vernetzung
mit relevanten Diensten und Behörden.
Ziel der MEB ist, die gezielte Initiierung,
Steuerung und Begleitung des Integrations- -
prozesses von Migrant/innen mit einem auf
Dauer angelegtem Aufenthaltsstatus.
Wie schon in 2005 benannt ist die Beratung
für Neuzugewanderte umfangreich, denn
Menschen, die erst kurze Zeit in Deutschland
leben bedürfen aus vielfältigen Gründen
Hilfestellungen in unterschiedlichen Lebensbereichen.
Im Weiteren wurden
Migrant/innen begleitet, die schon länger in
Deutschland leben, aber weiterhin die Unterstützung
durch einen Fachdienst suchten.
Als spezialisierte Dienste sind der JMD und
die MEB auf aktive Partner im Gemeinwesen
angewiesen. Die langjährige Arbeit in den
Stadtbezirken 6 und 3 sowie stadtübergreifend
in der Burgstraße stellt eine verbindliche
Arbeit zwischen den verschiedenen
Akteuren und dem JMD und der MEB für die
Zielgruppen sicher. Entsprechend der Bundeskonzeptionen
soll Integration nach drei
Jahren abgeschlossen sein. Unsere
Erfahrungen zeigen, dass dies in der Kürze
kaum möglich ist.
Die bundesweite Jahrestagung der JMD in
Fulda wurde von den niedersächischen JMD
-Walsrode, Rotenburg und Hannover - in
Zusammenarbeit mit dem Referat Migration
und der BAG EJSA inhaltlich geplant und
durchgeführt. Der JMD Hannover stellte in
seinem Workshop „Bildungsarbeit am Beispiel
des JMD Hannover“ anhand von drei
Praxisbeispielen vor, wie er den Bildungsbegriff
in der Arbeit vor Ort interpretiert und
umsetzt.
Die drei sehr unterschiedlichen Projektbeispiele
haben sich aus der Praxis entwickelt
und orientieren sich an den Belangen und
Kompetenzen junger Migrant/innen in der
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Stadt und Region Hannover. Der Workshop
bot Platz für ausführliche Diskussion und
einen Austausch über die vielfältigen Integrationsangebote
in der JMD Arbeit. Ziel war
u.a., Anregungen für die eigene Arbeit vor
Ort zu bieten und die Chancen sowie die
Grenzen der Projektarbeit aufzeigen.
Projekt FFIF Für den Zeitraum vom
01.05.2006 31-12.2006 startete in der Abteilung
ProMigration ein neues Projekt für
Flüchtlinge, mit dem auf die langjährige
Flüchtlingsarbeit der Diakonie aufgebaut
wurde.
„FFIF“ steht für Frühzeitige Förderung der
Integrationsfähigkeit von Flüchtlingen durch
Beratung und Begleitung. Kernstück des
Projektes ist die Einzelfallhilfe.
In den langen aufenthaltsrechtlichen Verfahren
sind keine Integrationshilfen vorgesehen.
Das bedeutet, die Flüchtlinge leben gesellschaftlich
isoliert, eng im bisherigen Kultur-
und Wertesystem verankert. Sie leben oft
jahrelang in Wohnheimen mit ungewissem
Ausgang ihres Asyl- bzw. Aufenthaltsverfahrens.
Erwerbstätigkeit ist nicht gestattet,
vorhandene wie soziale und berufliche Kompetenzen
gehen somit verloren.
„FFIF“ führt die Menschen zu Sicherheit im
Umgang mit Rechten und Pflichten und fördert
Verständnis für das fremde Kultur- und
Gesellschaftssystem. Wesentlich dabei ist
die Möglichkeit, eine realistische Einschätzung
der Lebensperspektive entwickeln zu
können. In den 8 Monaten wurden 142 Einzelfälle
bearbeitet. Die Herkunftsländer waren:
Aserbaidschan, Bosnien, Elfenbeinküste,
Georgien, Irak, Iran, Kamerun, Kirgistan,
Kongo, Kosovo, Marokko, Montenegro, Nigeria,
Polen, Russland, Serbien, Sudan,
Togo, Türkei, Tschetschenien, Ukraine,
Weißrussland.
Das Projekt wurde aus Mitteln des Europäischen
Flüchtlingsfond (EFF), der Bundesagentur
für Arbeit sowie Stiftungsmitteln
gefördert. In Planung ist, FFIF in 2007
fortzuführen. Ein entsprechender Antrag liegt
dem EFF zur Bewilligung vor
HIPPY steht für Home Instruction for Parents
of Preschool Youngsters und bedeutet frei
übersetzt Hausbesuchsprogramm für Eltern
mit Vorschulkindern.
HIPPY ist ein präventives Förderprogramm
zur Unterstützung von Eltern, die ihre vier-
und fünfjährigen Kinder zu Hause in der
Entwicklung fördern möchten. Altersgerechte,
anregende Spiel- und Lernmaterialien
helfen Eltern sich am Bildungsprozess der