7 Befragung der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I
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128 StEG Skalenhandbuch<br />
7.2.6 <strong>Schüler</strong>variablen<br />
7.2.6.1 SELLMO - Annäherungsleistungsziele<br />
Beschreibung: Diese Skala erfasst, inwiefern die <strong><strong>Schüler</strong>innen</strong> <strong>und</strong> <strong>Schüler</strong> sich beim<br />
Lernen in <strong>der</strong> Schule an Annäherungsleistungszielen orientieren (lernen,<br />
um positiv aufzufallen).<br />
Quelle: Spinath, B., Stiensmeier-Pelster, J. ,Schöne, C., Dickhäuser, O. (2002):<br />
SELLMO: Skalen zur Erfassung <strong>der</strong> Lern- <strong>und</strong> Leistungsmotivation.<br />
Göttingen: Hogrefe.<br />
Berechnung: Mittelwert (min. 4 gültige Werte)<br />
Variable: as31al<br />
Statistik: N = 26.460 AM = 3.63 SD = 0.83<br />
� = 0.84 MIN = 1.00 MAX = 5.00<br />
Ursprung: <strong>Schüler</strong>/innen <strong>der</strong> Sek<strong>und</strong>arstufe I, Frage 31<br />
Fragetext: Was ist dir persönlich in <strong>der</strong> Schule wichtig?<br />
Mach bitte in je<strong>der</strong> Zeile ein Kreuz!<br />
Codierung: [1] Stimmt gar nicht, [2] Stimmt eher nicht, [3] We<strong>der</strong> noch,<br />
[4] Stimmt eher, [5] Stimmt genau<br />
Items: Item (Variable)<br />
In <strong>der</strong> Schule geht es mir darum…<br />
AM SD rit<br />
1. zu zeigen, dass ich bei einer Sache gut bin. (as31b) 3.94 1.06 0.52<br />
2. Arbeiten besser zu schaffen als an<strong>der</strong>e. (as31g) 3.64 1.23 0.63<br />
3. bessere Noten zu bekommen als an<strong>der</strong>e. (as31j) 3.50 1.25 0.64<br />
4. dass an<strong>der</strong>e denken, dass ich klug bin. (as31m) 3.16 1.26 0.61<br />
5. zu zeigen, dass ich die Unterrichtsinhalte beherrsche. 3.75 1.10 0.57<br />
(as31p)<br />
6. das, was ich kann <strong>und</strong> weiß, auch zu zeigen. (as31s) 4.07 1.02 0.51<br />
7. dass die an<strong>der</strong>en merken, wenn ich in Tests gut<br />
abschneide. (as31v)<br />
3.36 1.27 0.62
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