Alternde Belegschaften in Deutschland - Ruhr-Universität Bochum

tionale Stereotype sowie stereotype Subtypen bezogen auf verschiedene Teilgruppen. Ein weiterer ist
der psychodynamische Ansatz. Dieser nimmt an, dass Stereotype aus Konflikten hervorgehen. Danach
entsprechen Stereotype Projektionsmechanismen, durch die das, was bei der eigenen Person unter-
drückt, bei anderen wahrgenommen wird. In ihnen findet gewissermaßen eine Kombination von äuße-
ren, physischen Merkmalen und stereotypen Eigenschaften statt. Sie sind Ergebnisse von Kategorisie-
rungsprozessen, die die Umwelt eines Individuums strukturieren zum Zweck einer schnelleren Kom-
munikation und zur Vereinfachung der Realität. Dadurch werden Unterschiede zwischen Kategorien
erst deutlich. Daran schließen sich Theorien an wie Theorie der sozialen Diskriminierung, Theorie der
sozialen Identität, optimale Distinktionstheorie oder Soziale-Struktur-Analyse (vgl. Bierhoff
2006:Kap.3; Filipp/Mayer 1999:55fff). 19 Weiter oben ist bereits angesprochen worden, dass Stereotype
in hohem Maße änderungsresistent sind. Dieser Umstand ergibt sich aus ihren Funktionen für Individu-
en. 20 Durch Stereotype werden Individuen kulturell verankert und ordnen sich sozialen Gruppen zu.
Zudem wird damit eine Abgrenzung von anderen ermöglicht, die im Wettbewerb um jedwede knappen
Ressourcen notwendig erscheint. Weitere Funktionen sind Abwehr von Angst, Selbstunsicherheit oder
Gefühlen der Unterlegenheit sowie Möglichkeiten der psychologischen Neutralisierung von Misserfol-
gen (Selbstschutz) und schnellere Informationsverarbeitung (vgl. Bierhoff 2006:379; Filipp/Mayer
1999:59fff). Stereotype bergen auch Gefahren. Sie entsprechen keineswegs der Realität aufgrund ihrer
„Übergeneralisierung“. Individuelle Unterschiede werden vernachlässigt, da Personen nur noch in der
homogenen sozialen Gruppe gesehen werden. D.h., lediglich vornehmlich dem Stereotyp entsprechen-
de Wesensmerkmale werden wahrgenommen. Es wird angenommen, dass durch negative Stereotype
im Sinne einer „Self-fullfilling prophecy“ die Leistung einer Person gemindert werden kann, indem
sich die Person an die (gesellschaftliche) Erwartung eines Leistungsabbaus anpasst. Eine andere mögli-
che Folge ist der Rückzug aus stereotypen Bereichen (Disengagement), wodurch Lernerfolge reduziert
werden. Besonders problematisch in diesem Zusammenhang ist die enorme Änderungsresistenz von
Stereotypen. Damit ist es durchaus möglich, dass Stereotype sowie ihre u.U. negativen Auswirkungen
über lange Perioden erhalten bleiben, selbst wenn sie nicht der Realität entsprechen (vgl. Bierhoff
2006:380f; Filipp/Mayer 1999:62fff). Strategien des Abbaus von Stereotypen werden z.B. in der Kon-
takthypothese deutlich. Es wird angenommen, dass durch räumliche Distanz Stereotype erhalten blei-
ben, während diese bei verstärktem Kontakt abgemindert werden können. Das kann dadurch gelingen,
19 An dieser Stelle muss darauf verzichtet werden eine ausführliche Darstellung der Theoriestränge vorzunehmen (ausführlicher
dazu vgl. Bierhoff 2006; Filipp/Mayer 1999:66-fff, 78fff).
20 Diese Funktionen unterscheiden sich je nach wissenschaftlicher Perspektive (vgl. Filipp/Mayer 1999:59fff).
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