Self-evaluation - Technische Universiteit Eindhoven

Appendices self-evaluation research programme ESoE
Yackel, E. & Gravemeijer, K.P.E. (2011). Introduction. In E. Yackel, K.P.E. Gravemeijer & A. Sfard
(Eds.), A journey in mathematics education research : insights from the work of Paul
Cobb. (pp. 1-5) Berlin: Springer.
Monographs
Yackel, E., Gravemeijer, K.P.E. & Sfard, A. (2011). A journey in mathematics education research :
insights from the work of Paul Cobb. Dordrecht: Springer, 246 pp.
Professional & other publications
Baartman, L.K.J. & Braun, E. (2011). Editorial. Assessment and Evaluation in Higher Education,
36(4), 377-380.
Baartman, L.K.J. & Gravemeijer, K.P.E. (2011). Science and technology education for the future. In
M.J. de Vries, H. van Keulen, S. Peters & J. Walma van der Molen (Eds.),
Professional development for primary teachers in science and technology. The Dutch
VTB-Pro project in an international perspective. Rotterdam: Sense.
Beijaard, D. (2011). Spanningen die zich voordoen tijdens het leren en de uitoefening van het
leraarschap. In R.M. Van der Rijst, M.P. Voorkamp, I. Bork, B.H.J. Smit, H. Hulshof
& J.H. Van Driek (Eds.), Verhandelingen over de leraar. (pp. 36-41) Leiden:
Universiteit Leiden.
Brok, P.J. den, Wubbels, Th., Brekelmans, M. & Tartwijk, J.A.A. van (2011). Leraar-leerlingrelaties
en klassenmanagement in het hedendaagse onderwijs. In R. Klarus & W. Wardekker
(Eds.), Bijdragen vanuit de pedagogiek. (pp. 121-141) Nijmegen: Lemma.
Dijkstra, A. & Baartman, L.K.J. (2011). Zelfevaluatie van de kwaliteit van assessment.
OnderwijsInnovatie, 1(Maart), 17-25.
Gomez Puente, S.M., Jongeneelen, C.J. & Perrenet, J.C. (2011). Aprendizagem baseada na concepção
de um projeto no ensino de engenharia mecânica. In L.C. de Campos, E.A. Tadeu
Dirani & A.L. Manrique (Eds.), Educação em engaenharia novas abordagens. (pp.
143-172) São Paulo: Educ.
Gravemeijer, K.P.E. (2011). Taal- en rekentoetsen maken uw school niet beter. Didactief, 2011(1-2),
34-36.
Jochems, W.M.G. (2011). De kennisbasis van innoverende sciencedocenten. In R.M. Van der Rijst,
M.P. Voorkamp, I. Bork, B.H.J. Smit, H. Hulshof & J.H. Van Driek (Eds.),
Verhandelingen over de leraar. (pp. 81-87) Leiden: Universiteit Leiden.
Koopman, M. (2011). Succesvol competentiegericht vmbo. Kunstzone , 1, 22-23.
Rohaan, E.J. & Keulen, H. van (2011). What everyone should know about science and technology. In
M.J. de Vries, H. van Keulen, S. Peters & J. Walma van der Molen (Eds.),
Professional development for primary teachers in science and technology : the Dutch
VTB-Pro project in an international perspective. (pp. 35-48) Rotterdam: Sense
Publishers.
Slangen, L.A.M.P., Keulen, H. van & Gravemeijer, K.P.E. (2011). Learning to teach robotics. In M.J.
de Vries, H. van Keulen, S. Peters & J. Walma van der Molen (Eds.), Professional
development for primary teachers in science and technology : the Dutch VTB-Pro
project in an international perspective. Rotterdam: Sense Publishers.
Uum, M.S.J. van & Gravemeijer, K.P.E. (2011). Characteristics of effective professional development
for primary science and technology. In M. de Vries, H. van Keulen & S. Peters (Eds.),
Professional development for primary teachers in science and technology. (pp. 237-
249) Rotterdam: Sense.
Uum, M.S.J. van & Kat-de Jong, M.P. (2011). (Onder)wijs in techniek? : onderzoek naar de houding
en praktijk van leraren ten aanzien van onderwijs in techniek. Eindhoven/ Tilburg:
Eindhoven School of Education/ IVA beleidsonderzoek en advies, 139 pp.
22