Research in Visual Arts Education - Bilderlernen.at

APPENDIX 2Hansen, Mogens (1995). Symboldannelsens tid [The era of the formation of symbols]. BilledpædagogiskTidsskrift, (1), pp. 16-18.Hansen, Mogens (1997). Modernisering – om brugen af Kuhn på kunst og mens vi venter påden næste normalperiode [Modernization – on the use of Kuhn on art and while we arewaiting for the next period of normality]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 20-23.Hansen, Mogens (1998). Krop, rytme, billeder – om begribelser [Body, rhythm, pictures – onunderstanding]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 12-16.Hansen, Mogens (2000). Billedudtryk – om udvikling og handicap [Pictorial expressions. Ondevelopment and disabilities]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 16-20.Hansen, Mogens (2002). At blive set, at blive synlig [To be seen, to be visible]. BilledpædagogiskTidsskrift, (1), pp. 24-28.Hansen, Mogens (2005). Uden for alle rammer [Outside every frame]. Billedpædagogisk Tidsskrift,(1), pp. 6-8.Henningsen, Lars (2001). Livlige fortællinger i børns legekultur [Lively stories in children’s playculture]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (1), pp. 2-5.Henningsen, Lars (2003). Video i Versailles – om “visuelle begivenheder” før, under og eftervideooptagelser [Video in Versailles – visual events before, during and after videorecordings].Unge Pædagoger, (7-8), pp. 41-49.Henriksen, Kis (2000). Kunsten at forme et sprog – om læring, udvikling og sprogliggørelsegennem formsproglige processer [The art of creating language – on learning, developmentand articulation through idiomatic processes]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 10-15.Illeris, Helene (1997). Art is art – everything else is everything else. Billedpædagogisk Tidsskrift,(2).Illeris, Helene (1999). At opleve et kunstværk – kan det læres? Didaktiske overvejelser medudgangspunkt i “kunstpædagogikkens dilemma” [How to Experience a Work of Art – can itbe learned? Educational Considerations in relation to “the Dilemma of Gallery Education”].Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole (4), pp. 11-38.Illeris, Helene (1999). Cyclops cameo, exemplary statements of four 14–15-year-old students ontheir encounter with a contemporary work of art. Nordisk Museologi, (1), pp. 173-181.Illeris, Helene (1999). Germinations X. På ungdomsudstilling med Charles Baudelaire, JürgenHabermas og Richard Rorty [Generation X. Visiting an exhibition of young artist’s workwith Charles Baudelaire, Jürgen Habermas and Richard Rorty]. Øjeblikket. Tidsskrift forvisuelle kulturer, 8 (39), pp. 48-52.Illeris, Helene (1999). I begyndelsen var ...romantikken! [In the beginning was..... Romanticism!].Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 19-21.Illeris, Helene (2000). Det relationelle møde med kunsten – overvejelser om børns møde medkunstværker i en undervisningssammenhæng [The relational encounter with art – reflectionson educational encounters between children and works of art]. Undervisningsministerietstidsskrift Uddannelse (3), pp. 40-49.Illeris, Helene (2000). Møde med et samtidskunstværk [The encounter with a contemporary artwork]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (1), pp. 12-19.NORDIC VISUAL ARTS EDUCATION IN TRANSITION 169