Research in Visual Arts Education - Bilderlernen.at

APPENDIX 3Karppinen, Seija, Puurula, Arja, & Ruokonen, Inkeri (Eds.). (2001). Taiteen ja leikin lumous.4–8-vuotiaiden lasten taito- ja taidekasvatus (The fascination of art and play. Teaching artsand skills to children aged 4–8 years). Helsinki: Finn Lectura.Kettunen, Kaisa, Hiltunen, Mirja, Laitinen, Sirkka, & Rastas, Marja (Eds.). (2006). Kuvien keskellä.Kuvataideopettajaliitto 100 vuotta (Among images. Jubilee book of the Finnish Art EductionAssociation 100 years). Helsinki: Like.Korkeakoski, Esko (Ed.). (1998). Lasten ja nuorten taidekasvatuksen tuloksellisuus. Virikkeitä japerusteita peruskoulun ja lukion taidekasvatuksen arviointiin (The profitability of art educationfor children and youth. Incitements and rationale for the evaluation of art education inFinnish comprehensive and upper secondary schools). Helsinki: Finnish National Board ofEducation.Krappala, Mari & Pääjoki, Tarja (Eds.). (2003). Taide ja toiseus. Syrjästä yhteisöön (Art and otherness.From margins to the center). Helsinki: Stakes.Levanto, Marjatta & Pettersson, Susanna (Eds.). (2004). Valistus/ museopedagogiikka/ oppiminen– taidemuseo kohtaa yleisönsä (Enlightenment / Museum education / Learning – Art museummeets its audience). Helsinki: Finnish National Gallery.Levo, Merja (Ed.). (2001). Merimatka. Taiteilijaopettaja monikulttuurisen koulun arjessa (A voyage.An artist-teacher in the daily work of multicultural school). City of Helsinki.Linko, Maaria (Ed.). (1998). Aitojen elämysten kaipuu. Yleisön kuvataiteelle, kirjallisuudelle ja museoilleantamat merkitykset (The yearning for authentic experiences. The meanings of visual art,literature and museums assigned by their audiences). University of Jyväskylä.Mantere, Meri-Helga (Ed.). (1995). Maan kuva. Kirjoituksia taiteeseen perustuvasta ympäristökasvatuksesta(Image of the earth. Writings of art based environmental education). Helsinki:University of Art and Design.Mäkiranta, Mari & Brusila, Riitta (Eds.). (2006). Kuvakulmia. Puheenvuoroja kuvista ja kuvallisestakulttuurista (View angles. Statements on images and visual culture). Rovaniemi: LaplandUniversity Press.Oikarinen-Jabai, Helena (2001). Monikulttuurista taidekasvatusta etsimässä (In search of multiculturalart education). City of Helsinki.Opetusministeriö (Ed.). (2006). Ammattien kutsu; Ammattikorkeakoulut ja estetiikka (The call ofprofessions: Polytechnics and aesthetics). Helsinki: Finnish Ministry of Education.Piironen, Liisa & Salminen, Antero (Eds.). (1996). Kuvitella vuosisata. Taidekasvatuksen juhlakirja(Imagine a century. Jubilee book of art education). Helsinki: University of Art andDesign.Puurula, Arja (Ed.). (1998). Taito- ja taideaineiden opetuksen integrointi. Kokemuksia, käytäntöjä,teoriaa (Integrating arts and skills subjects. Experiences, practices, theory). University ofHelsinki.Puurula, Arja (Ed.). (1999). Moni- ja interkulttuurinen taidekasvatus (Multi- and interculturalarts education). University of Helsinki.Pääjoki, Tarja (Ed.). (1999). Reittejä taidekasvatuksen kartalla. Taidekäsityksen merkityksestätaide kasvatusteksteissä (Routes on the map of art education. On the meaning of art conceptionin art educational texts). Jyväskylä: Kampus Kustannus.178 NORDIC VISUAL ARTS EDUCATION IN TRANSITION