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6.1. Procesos de enseñanza /aprendizaje ............................................................... 547. Inteligencia emocional y el rol mediador del docente ........................................... 567.1. El conocimiento emocional ................................................................................ 587.2. Aptitud emocional .............................................................................................. 637.3. Profundidad emocional ...................................................................................... 668. Sistema de Variables ............................................................................................ 74CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO1. Tipo de investigación............................................................................................. 772. Diseño de la investigación..................................................................................... 783. Población............................................................................................................... 794. Muestra ................................................................................................................. 805. Técnicas de recolección de datos ......................................................................... 816. Validez y confiabilidad de los instrumentos.......................................................... 837. Técnicas de análisis de datos .............................................................................. 868. Procedimiento de la investigación ........................................................................ 88CAPÍTULO IV. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS1. Fase 1. . La inteligencia emocional través del Cuestionario................................. 912. Resultados de la dimensión Conocimiento Emocional ........................................ 963. Resultados de la dimensión Aptitud Emocional.................................................... 1014. Resultados de la dimensión Profundidad Emocional .......................................... 1075. Resultados de la dimensión Alquimia Emocional…………………………………... 1135. Resultados de la variable inteligencia emocional en el cuestionario .................... 1146. Fase 2. La inteligencia emociona través de la observación ............................... 1157. Resultados de la variable inteligencia emocional en la observación .................... 1268. Comparación entre observación y encuesta ........................................................ 128Orientaciones generales para mejorar la inteligencia emocional del docente deeducación inicial………………………………………………………………………….. 129CONCLUSIONES………………………………………………………………………... 134RECOMENDACIONES .............................................................................................. 136REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 138ANEXOS .................................................................................................................... 142
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