40 Azınlıkça

ΜΕ ΓΝΩΣΗκαι ΜΕ ΤΟΛΜΗΓιώργος ΔούδοςΣυγγραφέας και δικηγόροςαπό τη Θεσσαλονίκηg_doudos@yahoo.comΟ ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΔΙΚΟΤΗΤΑΣΣΤΟΙΧΕΙΟ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣΣτο φύλλο της 3ης Ιουλίου 2008 της εβδομαδιαίαςεφημερίδας της Ξάνθης «Millet», που αυτοπροβάλλεταιμε σχετικό υπότιτλο ως «Batı TrakyaTürkleri’nin Gazetesi» (Εφημερίδα των Τούρκωντης Θράκης) φιλοξενήθηκε ένα «σημαντικό μήνυμα»του κ. Αχμέτ Μετέ, με την ευκαιρία μιας μουσουλμανικήςγιορτής και αναφέρεται στην εκπαίδευσητων «Τουρκομουσουλμάνων» στην Ελλάδα.Ο κ. Μετέ είναι απόλυτα αρνητικός στην κοινωνικήπλέον πραγματικότητα της ολοένα και μεγαλύτερηςαύξησης του αριθμού των παιδιών Μουσουλμάνωνπου φοιτούν στα κοινά δημόσια σχολεία(νηπιαγωγεία και δημοτικά). Προτείνει στους ομόθρησκούςτου να προτιμούν τα μειονοτικά σχολείαπου, όπως αναφέρει «είναι τα δικά μας σχολεία».Η γνώση έχει θεμελιώδη αξία στοΙσλάμ. Υπήρξαν χρυσές περίοδοιστην ισλαμική ιστορία, που οι Μουσουλμάνοιδιέσωσαν τη θησαυρισμένησε κλασικά κείμενα σοφία τωναρχαίων Ελλήνων, των Περσών, τωνΙνδών, ενώ ταυτόχρονα ανέπτυξαντην αστρονομία, τη χημεία, τη γεωγραφία,την άλγεβρα, τη ναυσιπλοΐακαι παρήγαγαν περίφημο πολιτισμόπου αποτελεί πλέον κοινή κληρονομιάτης ανθρωπότητας...Υπάρχει ένα υπέροχο εδάφιο στο ιερό Κοράνιο(Σούρα Τα χα [20]:114) : «Κύριέ μου, αύξησέ μουτη γνώση»!. Πρόκειται για προσευχή που διδάχθηκεαπό τον Ίδιο τον Αλλάχ στον Προφήτη Μουχάμεντκαι επίτηδες τη διάλεξα ως επικεφαλίδα τουάρθρου αυτού.Η γνώση έχει θεμελιώδη αξία στο Ισλάμ. Υπήρξανχρυσές περίοδοι στην ισλαμική ιστορία, πουοι Μουσουλμάνοι διέσωσαν τη θησαυρισμένη σεκλασικά κείμενα σοφία των αρχαίων Ελλήνων, τωνΠερσών, των Ινδών, ενώ ταυτόχρονα ανέπτυξαν τηναστρονομία, τη χημεία, τη γεωγραφία, την άλγεβρα,τη ναυσιπλοΐα και παρήγαγαν περίφημο πολιτισμόπου αποτελεί πλέον κοινή κληρονομιά της ανθρωπότητας.Ανέπτυξαν τη Λογική και συνάμα τη ΜυστικιστικήΕνόραση, συνδύασαν τη Θεολογία μετη Νομική Σκέψη και την Ερμηνεία του Δικαίου,ως μια συνολική ρύθμιση του ανθρώπινου βίου, σεατομικό και συλλογικό επίπεδο. Στην οθωμανικήπερίοδο αναπτύχθηκε ιδιαίτερα η μνημειακή αρχιτεκτονική,με έργα θαυμάσια, όπως λ.χ. το γεφύριτου Μόσταρ της Ερζεγοβίνης, τα τεμένη Σελιμιγιέστην Αδριανούπολη και Σουλεϊμανιγιέ στην Πόλη,με τη σφραγίδα του Μιμάρ Σινάν πασά.Το ίδιο το Κοράνιο, ως ιερό Βιβλίο και επομένωςΑνάγνωσμα, απαιτεί μόρφωση και για να αναγνωσθείκαι προπάντων για να κατανοηθεί. Η μόρφωσηκάνει προσιτή τη γνώση στους ανθρώπους.Η γνώση δεν γνωρίζει περιορισμούς γλώσσας αλλάείναι ένα οικουμενικό αγαθό που συντελεί στηνπαραγωγή πολιτισμού. Τα εγκατεσπαρμένα σε ποικίλαγεωγραφικά μήκη και πλάτη μουσουλμανικάδείγματα πολιτισμού αναμφίβολα βεβαιώνουν τηνπαραπάνω αλήθεια. Η πηγή της μόρφωσης είναι ηεκπαίδευση. Το Ισλάμ υπήρξε ανέκαθεν απόλυταθετικό έναντι της εκπαίδευσης των νέων, αγοριώνκαι κοριτσιών. Ο Αζεντίν Γκελούζ, καθηγητής στοΠανεπιστήμιο Paris I, Μουσουλμάνος τυνησιακήςκαταγωγής, στο υπέροχο βιβλίο του ‘Το Κοράνι’(εκδ. Flammarion 1996) επισημαίνει ότι σε χώρες18 Azınlıkça